Презентация, доклад по теме Посуда

имена прилагательные от имён существительных и дать понятие о материалах, из которых изготавливают предметы посуды; 
Упражнять в образовании и употреблении в речи  существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом;  Развивать внимание, память, логическое мышление и связную речь; Расширять словарный запас.
Воспитательные:
Воспитывать умение внимательно слушать короткие рассказы.

Кастрюля

В ней пожарю я котлету И картошку без труда, Испеку блины к обеду, Ведь она –    Сковорода.

- Больше греться не хочу. Крышка громко зазвенела - Пейте чай! - вода вскипела.
Чайник

ее …. тарелкой

Ее за ручку мы берем
Чай, кофе из нее мы пьем.
Чашка

Стаканы

Запасные зубы Мне очень любы - Длинны, востры, При еде шустры, Не кусать и не жевать, Только пищу подавать. Вилка.

мы пьем чай? (Чайная посуда).

Посуда, которая нужна, чтобы пить кофе? (Кофейная).

посуда).

столовой или кофейной посуды, состоящий из предметов, связанных между собой не только назначением, но и единым художественным оформлением (по форме и отделке). Подаются на стол на определенное количество персон, обычно от 6 до 12.

этикета.

дерева – деревянная…

– глиняная…

крупные, бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца,
Только стукни — разобьются.
Вот серебряные ложки,
Голова на тонкой ножке.
Вот пластмассовый поднос.
Он посуду нам принес.

Дети надули животик,
одну руку поставили на пояс, другую изогнули.
Присели, одну руку поставили на пояс.
Кружатся, «рисуя» руками круг.
Потянулись, сомкнули руки над головой.
Легли, вытянулись.