Слайд 1МОУ ДДМШВ
«Тайтурская начальная школа-
детский сад № 19»
«Формирование общекультурной компетенции у
младших школьников
через внеурочную деятельность и воспитательную работу»
Выполнил :учитель начальных классов
МОУ ДДМШВ
«Тайтурская начальная школа-детский сад № 19»
Галимова Н.В.
Слайд 2Общекультурная компетенция – это особенности национальной и общечеловеческой культуры, духовно- нравственные
основы жизни человека, культурологические основы семейных, социальных общественных явлений, бытовая и культурно – досуговая сфера, забота о собственном здоровье, основы безопасной жизнедеятельности.
Слайд 3Задачи:
1. Формирование духовно-нравственных ценностей и идеалов с опорой на традиции.
2. Формирование уважительного отношения к культуре своей страны, к своим предкам.
3. Формирование у детей представления о себе как о будущих гражданах России, достойных продолжателях и хранителях ее культурных традиций.
4. Оказание помощи в своевременной и гармоничной социализации ребенка, развитие инициативности, потребности в самосовершенствовании
Слайд 4Результаты анкетирования:
• учащиеся не могут с достоинством выйти из конфликтной ситуации, не
обидев своего сверстника;
• в классе проявляется слабый интерес к истории, традициям своего народа, посёлка;
• у некоторых детей наблюдается неуважительное отношение к своим родителям, непонимание того, какова их роль в семье.
Слайд 5Задачи:
• Познакомить учащихся с нормативно-правовой базой в доступной для их
возраста форме.
• Способствовать усвоению и реализации ребенком своих прав и обязанностей.
• Способствовать формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины, родного поселка.
• Воспитывать патриотизм, гуманизм, толерантность, любовь к семье.
• Расширять и углублять товарищеские взаимоотношения в коллективе.
• Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.
• Способствовать личностно-деятельному подходу в воспитании обучающихся.
Слайд 6Направления воспитательной работы
1.Я и право (знакомство с нормативно-правовой базой: с Конституцией
России, с Декларацией прав ребёнка, с семейным кодексом, с Конвенцией о правах ребёнка).
Слайд 72. Я и Отчизна (патриотическое, гражданское воспитание, знакомство с символикой Родины,
с историей края, посёлка).
Слайд 103.Я и природа (экологические беседы, игры, праздники, викторины, КВН, экскурсии, охрана
природы).
Слайд 114. Я и моя школа (знакомство с правилами поведения в школе,
с уставом, с эмблемой школы, с обязанностями ученика, с сайтом школы).
Слайд 125.Я и моя семья (работа с родителями: родительские собрания, спортивные праздники,
родительский комитет, совместные классные часы, коллективные работы, поездки).
Слайд 136. Я и моё Я (научная организация труда, режим дня, здоровый
образ жизни, культура поведения, КВН, праздники, игры, беседы,).
Слайд 16Художественно-эстетическое воспитание
Слайд 17Проект
Социальная значимость проекта в том, что над его реализацией трудился
коллектив единомышленников: педагоги, обучающиеся и воспитанники. Ребята познакомились с профессией космонавта. Кроме основной темы «Космонавты на карте Иркутской области» попутно узнали других космонавтов, другие профессии, связанные с космосом. Научность заключается в том, что собран богатый материал про вселенную, спутники, физическую подготовку. Изучено и социальное партнерство:
Слайд 19Проект
«Диалог – путь к пониманию»
Школа приняла участие в международном конкурсе:
«Диалог – путь к пониманию» по вопросам интеграции мигрантов средствами образования, стала финалистом и получила диплом и подарок.
Слайд 22Общекультурные компетенции способствуют формированию УУД