Презентация, доклад по теме Дамыту ойындары

еңбектің, жұмыстың, қызметтің қандай маңызы болса, бала үшін ойынның сондай маңызы бар, сондықтан да келешек қайраткерді тәрбиелеу алдымен ойыннан басталады.»
А. С. Макаренко

А.Б

жалғасын тап

Кім бірінші атайды?

Сана

Қай ойыншық жетпей тұр?

жасына дейінгі балалар үшін ойынның айрықша маңызы бар. Ойын олар үшін- оқу, ойын олар үшін-еңбек, ойын олар үшін тәрбиенің мықты формасы. Ойын мектепке дейінгі балалар үшін айналасындағыны танып білу тәсілі.»
Ойын процесінде сөйлеу қарым-қатынасы үлкен рөл атқарады. Ойын барысында балалар сөйлесе жүріп, пікірлесіп, әсер алып, ойынның түпкі ниетімен мазмұнын анықтайды. Ойынның құрылымдық ерекшелігі мен түйіні – баланың атқаратын рөлі.
Ойын- бүгінгі күні баланың мектепалды дайындау үздіксіз білім беру жүйесіндегі педагогикалық ғылымдары мен практикасының ең басты өзекті мәселелерінің бірі болып саналады. Сондықтан да бала өмірі үшін ойын әрі-оқу, әрі-баланың ерік-жігері және баланың шығармашылық мүмкіндіктерінің дамуына әсер етуші күш.
Бала үн-түнсіз ойнамайды. Ойын процесіндегі сөйлесу қарым-қатынасы үлкен рөл атқарады. Яғни, сөйлесе жүріп балалар пікірлесіп, әсер алысып,ойынның мазмұнын анықтайды. Ойын әрекетінде баланың бойындағы барлық қасиеттері шыңдалады. Мінез-құлық сипаттары айқындалады, ішкі дүниенің сыры ашылады. Өзімнің іс-тәжірибемде айтар болсам барлық оқу іс-әрекет түрлерінде дамытушылық ойындарын басшылыққа алып отырамын. Ойын негізінде балалармен жеке және ұжымдық түрде де жүргізіліп отырамын.

«Жұбын тап»
Мақсаты:  геометриялық пішіндерді қайталау, салыстыруға жаттықтыру. Ойынның құрал-жабдықтары: әртүрлі ретте орналастырылған пішіндер. Ойын барысы: Балаларға геометриялық пішіндер беріледі, балалар тура сондай түсті  пішінді табады.

«Күншуақ»тобы

«Суреттің жалғасын тап» Мақсаты:  Балалардың ойлау қабілеттерін дамыту. Ойынның құрал-жабдықтары: жартыға бөлінген суреттер Ойын барысы: Балалар үстелдің үстіндегі суреттердің екінші жартысын табады, затты атайды. Ұқсас заттарды топтастырады.

«Күншуақ»тобы

«Күншуақ»тобы

мен айырмашылығын, «ұқсас», «бірдей», «әртүрлі» сөздерінің мағынасын терең түсіндіру.
Ойын ережесі: бірдей суреттерді жинау, қателеспеген бала жеңімпаз.
Ойын әрекеті: бірдей суреттерді іздеу.
Ойын барысы: балалар суреттер қойылған столды айнала отырады. Тәрбиеші бір балаға ішінен бірдей суретті табуды нұсқайды. Табылған суреттерді бір шетке жинайды. Тәрбиеші екінші балаға да сурет ұсынып осы суреттің көшірмесін табуды ұсынады. Бала бірдей суретте ненің бейнеленгенін әңгімелейді.

«Күншуақ»тобы

«Күншуақ»тобы

Баланың ойлау және зейін қою қабілетін дамыту. Құрдастарымен ойнауға құлшынысын арттыру.
Ойын ережесі: бөлшектенген суреттен тұтас сурет құрастыру: тракторшы жер жыртуда, комбайнер нан жинауда, сиыршы сиыр саууда, малшы мал бағуда, құсшы құстарға жем салуда т.с.с.
Ойын әрекеті: суреттің қажетті бөлшегін іздестіру; еңбек түрін әңгімелеу, суретті кім бірінші құрастырады сайысы.
Ойын барысы: тәрбиеші ойынды ауылшаруашылығы туралы қысқаша әңгімелеуден бастайды. Ауылшаруашылығы бойынша түрлі мамандықтар, машиналар еске түсіріледі. Балаға ойын ережесі түсіндіріледі. Топтағы балалар үштен біріктіріледі. Топ бірлесе, жылдам, суретті дұрыс құрастыру қажеттілігі түсіндіріледі.

«Күншуақ»тобы

«Күншуақ»тобы

ережесі: артық суретті алып тастау.Ойын әрекеті: артық суретті іздеу, себебін түсіндіру.
Ойын барысы: балаға 5 аңдардан және 1 үй жануарынан түратын суреттер тізбегі араластырып ұсынылады. Бала арасынан сәйкес емесін табады. Осылай бірнеше бөліммен тұратын суреттер тізбегін балалармен бірігіп орындау.

«Күншуақ»тобы

«Күншуақ»тобы

ережесі: ертегіні бейнелеу
Ойын әрекеті: ертегіні зейін қоя тыңдап, ішінде ұнаған кейіпкердің суретін салу.
Ойын барысы: тәрбиеші балаларға қысқа ертегі оқып береді. Балалармен бірге ертегіні талқылайды. Ертегінің ішінде ұнаған кейіпкердің, құбылыстың, әркеттің суретін салуды балаларға ұсыну

«Күншуақ»тобы

«Күншуақ»тобы

«Қай ойыншық жетпей тұр?»  Мақсаты:  Балалардың зейінін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Ойынның құрал-жабдықтары: ойыншықтардың суреттері. Ойын барысы: Балаларға ойыншықтардың көп суреттері беріледі. 1 мин ішінде балалар мұқият қарайды, уақыт өткеннен соң балалар көздерін жұмады, педагог бір немесе бірнеше суретті алып тастайды. 1,2,3 дегенде балалар көздерін ашып қай ойыншық жетпей тұрғанын айтады.

«Күншуақ»тобы

«Күншуақ»тобы

нұсқауын дұрыс орындауға талпыну.
Ойын әрекеті: қуыршақты қораптың қажетті жеріне қою.
Ойын барысы: тәрбиеші ортаға іші бос қорапты қояды. Баланы ортаға шығарып «қуыршақты қораптың ішіне сал», «қуыршақты қораптың артына жасыр» «қуыршақты қораптың жанына қой», «қуыршақты қораптың үстіне қой» т.с.с нұсқауларын дұрыс орындауын қадағалайды.

«Күншуақ»тобы

«Күншуақ»тобы

«Сана» Мақсаты: сандарды қайталау, жылдам әрі дұрыс санауға дағдыландыру.  Ойынның құрал-жабдықтары: көкөністер мен жемістердің суреттері. Ойын барысы: Балалар суреттегі көкөністер мен жемістерді санайды. Қайсысы көп екенін айтады.

«Күншуақ»тобы

«Кім бірінші атайды?  Мақсаты: Заттарды санау, жылдам ойлау дағдыларын дамыту. Ойынның құрал-жабдықтары: әртүрлі суреттер. Ойынның барысы: Педагог балаларға сурет көрсетеді. Балалар заттарды санайды, пішінін, түсін атайды. Мысалы: үш сары түсті банан, бес жасыл түсті алмұрт. 

«Күншуақ»тобы

«Күншуақ»тобы