Презентация, доклад по социально-нравственному воспитанию в старшей группе на тему Моя семья

социально-нравственному воспитанию для детей старшей группы на тему «Моя семья»

Воспитатель МБДОУ д/с№4
Кушпа Ольга Васильевна

старшей группы, родители, воспитатель.

Этапы реализации проекта:
12.11.2018г. – 23.11.2018г.

8 Марта». Эти праздники связаны с семьей; где есть мама, папа и дети. Каждый первый человек просто обязан знать историю своей семьи. Чтобы узнать корни своих предков, чью первую фамилию носят дети, кто самый старший в семье – это явилось социальной проблемой. Дети недостаточно знают о своих родственниках, не знают что такое генеалогическое древо. Эта тема стала изучаемой и познавательной. И мы решили создать проект на тему: «Моя семья». Нашими первыми помощниками, стали родители.

и обычаев, воспитать уважение к членам семьи. 
Задачи проекта:
- Формировать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
- Учить детей называть членов семьи и ближайших родственников; развивать знания о труде взрослых.
- Воспитывать внимательное отношение к близким людям.
-Обогащать словарный запас слов (родня, родственники, генеалогическое древо)
-Развивать у детей речь, память, умение логически рассуждать и высказывать свои мысли.

научатся изготавливать «семейное древо», узнают по имени родных (дядю, тетю,); получат конечный продукт своей творческо-исследовательской деятельности. Оформят семейный альбом. Сделают генеалогическое древо своей родословной. Научатся из пластилина лепить человека. Дети знакомятся с техникой нетрадиционного рисования пластилином, развивая мелкую моторику рук. Появится интерес к рисованию «Портрет мамы», конструирование из бумаги «Мои друзья» Используя бумажные салфетки и скручивая их руками, дети выполнят коллективную работу «Торт для куклы Кати», используя разные материалы ( крашенный рис, мягкий пластилин для изготовления розочек). Создание коллективной, творческой работы с детьми «Цветок для мамы»

мероприятий. Подбор дидактических, сюжетно-ролевых, подвижных игр); стихов, загадок, пословиц.
2этап-основной.
Определение темы проекта, его актуальности. Определение цели и задачи. Подбор литературы. Дидактического материала. Консультация с родителями о проведении проекта. Знакомство с родственниками семьи. Рассматривание фотографий, составление рассказа. Разучивание стихов, загадок, пословиц, частушек о маме, семье. Проведение физкультминутки, пальчиковые игры.
3 этап-заключительный
Выставка рисунков – портрет мамы. Рисование нетрадиционным способом «Мой папа», используя технику пластилинографии. Аппликация из бумажных комочков (торт для «куклы Кати»). Презентация (детьми ) газеты с фотографиями «Моя семья», генеалогического древа, коллективная работа групповой газеты ко дню Матери. Чтение стихов о маме; утренник праздника «День Матери»

составлении коротких рассказов о своей семье.
Изготовление «Генеалогического древа»
Цель: знание истории своей родословной.
заучивание стихов о семье, о маме.
Цель: прививать любовь к ближнему, воспитывать чувство доброты, заботу о родных .

развития:
Познавательно-речевое развитие
Познание
Коммуникация, развитие речи.
ФЭМП
Чтение художественной литературы

людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге; воспитывать желание заботится о близких, развивать чувство гордости за свою семью. Составление рассказа о своей семье.
Набор картинок «Семья»
Физкультминутка: «Две сестрицы, две руки-
Д\И «Как люди отдыхают?»
Сюжетно-ролевая игра: «Строители»; цель: продолжать знакомить с понятием «профессиональная династия»

детей монологическую речь при составлении сюжетного рассказа, закреплять правильное произношение.
Д/И «Кто в теремочке живет?».

и позитивного восприятия сверстника.
Д/И «Назови соседей»; цель: Закреплять умение называть предыдущее, последующее число, обозначенное цифрой.
Д\И «Покажи столько же»; цели: продолжать учить соотносить число картинок с цифрой.
Д\И «Части суток»; цели: развивать зрительное восприятие, память, речь.
Д\И «Отсчитай -ка»; цель: учить отсчитывать предметы на один больше.

заботливого отношения к близким людям и домашним животным. Воспитание стремления сделать нечто приятное для того, кого любишь. Сочинять короткие рассказы с опорой на собственный опыт и воспитания; формирование умений рисовать по замыслу.
Стихотворение «Мама спит она устала….»
Д\И «Волшебный мешочек»; цель: совершенствовать тактильные ощущения и восприятие. Развивать мелкую моторику рук.

рисовать портрет своей мамы. Воспитывать любовь и заботу к близкому человеку. Умение передать некоторые черты ее лица. Развивать зрительное внимание, зрительную память, координацию движения руки и глаза.

нею вымою …
Посуда вся помыта и даже не …….
Коллективная аппликация «Цветок для мамы»
Д\И «Клубочек волшебных слов»
Лепка « Пластилиновый человек»
Физкультминутка «Этот пальчик дедушка»
 Нетрадиционное рисование с использованием техники- пластилинографии «Мой папа»
Д\И «Составь семью»
Конструирование из бумаги «Мои друзья»

учить в различных ситуациях договариваться, избегать конфликтов со сверстниками. Продолжать учить наводить порядок в группе, правильно сервировать стол к празднику. Способствовать развитию диалогической речи.
Беседа: «Хочу быть как мама (папа, бабушка, дедушка)
Д\И «Скажи ласково»

добро.
Нет милее дружка, чем родная матушка.
Вся семья вместе-и душа на месте.
Золото и серебро не стареют, отец и мать цены не имеют.

Загадки (ножницы, пила, гвоздь, шило, Булавка, молоток, мясорубка).

рук, вырабатывать ловкость, умение управлять своими движениям.
Настольно-печатные игры: лото, домино, разрезные картинки, настольный театр, мозаика.
Цель: развитие дисциплинированности и способности завершать начатое, формирование умения работать в команде, дружелюбности и работать в команде.
Беседы с детьми о труде взрослых

Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, развитие реакции на быстрое принятие решения.
Приветствие: «Дружная семья», «Эстафета дружбы»,
П\И «Мыши водят хоровод»,
М\И «Затейники», цель:
закаливающие процедуры
П\И «Угадай кого поймали»; «Гуси-лебеди»; «Свободное место».
М\И «Котик к печке подошел»; «Тишина»; «Угадай по голосу»; «Съедобное-Несъедобное»; «С добрым утром»