Презентация, доклад по самообразованию на тему Декоративно-прикладное искусство, как средство развития творческих способностей детей

искусство, как средство развития творческих способностей детей.»

Воспитатель: Субботина Оксана Вячеславовна

воплощен многовековой опыт эстетического восприятия мира, обращенный в будущее, сохранены глубокие художественные традиции. Знакомство детей с русскими народными традициями, можно воспитывать их на материале истории нашего народа. Это позволит нашим детям почувствовать себя частью русского народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями.
Анкетирование родителей показало, что не всегда в современных семьях уделяется должное внимание развитию народного декоративного искусства детей. Поэтому передо мной встала необходимость работы над данной проблемой.

Посредством общения с народным искусством происходит обогащение души ребенка, прививается любовь к своему краю. Народное искусство хранит и передает новым поколениям национальные традиции и выработанные народом формы эстетического отношения к миру. Искусство народных мастеров помогает раскрыть детям мир прекрасного, развивать у них художественный вкус. Познавая красоту народного творчества, ребенок испытывает положительные эмоции, на основе которых возникают более глубокие чувства: радости, восхищения, восторга. Образуются образные представления, мышления, воображения. Все это вызывает у детей стремление передать воспринятую красоту, запечатлеть те предметы народно-прикладного искусства, которые им понравились, у них пробуждается и развивается  созидательная активность, формируются эстетические чувства и художественный вкус, эстетическая оценка к предметам русского декоративно-прикладного искусства. У детей формируются разнообразные способности – как художественные, так и интеллектуальные.

основ народного декоративно-прикладного искусства; - Знакомить детей с многообразием элементов росписи и показать широту их применения; - Научить сравнивать различные виды росписей: находить черты сходства и их различия; - Развивать художественно-творческие способности у детей; - Развивать мелкую моторику рук; - Развивать операции мышления: анализ, синтез, сравнение, обобщение; - Воспитывать у детей чувство прекрасного , умение видеть красоту в окружающем мире; - Воспитывать в детях любовь к своей Родине, к традиционному народному искусству.

выразительных средствах и назначении в жизни людей.
Изучение имеющихся методических разработок по данной теме.
Оснащение группы материально – техническим необходимым оборудованием и материалами:
• Подбор наглядных и дидактических материалов (тематические картинки, плакаты с элементами росписи);
• Подготовка презентаций по ознакомлению детей с народными промыслами;
• Подготовка картотеки хороводных и подвижных народных игр;
• Подбор произведений фольклора, стихов на тему народных промыслов;
• Подготовка материалов для организации творческой деятельности детей;
Разработка перспективного плана работы.
Анкетирование родителей.  

родителей к помощи в оформлении мини музея,
-создание презентации «Глиняная народная игрушка»
- изготовление папки-передвижки «Приобщение детей и родителей к народному декоративно-прикладному искусству»
3. Заключительный этап.
Презентация для детей «Глиняная народная игрушка».
Итоговая выставка работ по декоративному рисованию
Мини музей
Развлечение по декоративно-прикладному искусству «В гости к народным мастерам» (в группе совместно с родителями)
 

роспись», д.и. «Разрезные картинки», д.и.«Подбери тень», д.и.«Найди пару»; разучивание русских народных подв.игр: «Горелки», «Плетень», «Филин и пташки», «Городки», «Ручеек».
Познавательная: беседы: «Что такое народное декоративно-прикладное искусство», «Русская народная игрушка» (дымковская, филимоновская), «Золотая Хохлома»; Заучивание пальчиковой гимнастики «Дом» Заучивание стихотворения «Чудо Филимоновских свистулек» .Заучивание физ. минутки «Дымковские игрушки» Презентация для детей «Глиняная народная игрушка».
Продуктивная:НОД.Х.-э.р.«Узор на полоске»,«Филимоновская радость».«Разноцветные орнаменты», «Узор на ковре», «Филимоновские барышни», «Козлик» ,лепка «Филимоновская птичка», аппликация: вырезывание из картона сельской красавицы, итоговое интегрированное занятие: «Дымковские игрушки»
Чтение худ.лит.: Чтение стихов о дымковской игрушке. Чтение русской народной сказки «Хаврошечка» Чтение стихов: М. Г. Смирнова «Дымка», «Красная девица»; А. Дьякова «Весёлая дымка», Л. Гулыга «Пёстрый хоровод»; В. В. Гаврилова «Индюк», «Водоноска», П. Синявский «Хохломская роспись», Ю. Николаева «Чаша», В. Набоков «Хохлома».Чтение отрывка из книги Н. Бедник «Хохлома» (об истории хохломской росписи).

для родителей на тему: «Значение декоративного рисования для развития мелкой моторики пальцев рук и улучшения глазодвигательной функции у детей».
.Беседа с родителями: «Значение декоративного рисования для ребёнка».
Беседа с родителями: «Почему ребёнку важно знать народную игрушку?»
Привлечь родителей к созданию мини музея.
Консультация для родителей (папка-передвижка) на тему: «Приобщение детей и родителей к народному декоративно-прикладному искусству»
Консультация для родителей: «Художественно – эстетическое воспитание детей в семье»
Анкетирование родителей.

- прикладному искусству у детей появилось желание еще больше узнать о творчестве русских мастеров и жизни русского народа. Дети самостоятельно стали различать стили известных видов декоративной живописи, научились создавать выразительные узоры на бумаге. Таким образом, тема декоративно - прикладное искусство в детском саду очень интересна и многогранна, она помогает развить не только творческую личность, но и воспитывает добропорядочность в детях, любовь к родному краю, к своей стране в целом.