Презентация, доклад по русскому языку Словарные слова

опасности письма»
«Методы и приемы словарной работы».

языка в УМК «Гармония»,
-раскрыть исторические и психологические аспекты данной темы,
-изучить состояние и перспективы развития рассматриваемого вопроса по отношению к начальным классам

Задачи:
Произвести анализ литературы по данной теме
Рассмотреть различные методы и подходы словарной работы.
Разработка рекомендаций по усовершенствованию словарной работы.

по программе М.С.Соловейчик, Н.С.Кузьменко УМК «Гармония»

орфографического самоконтроля

В деятельностном подходе

постановка процесса обучения с опорой на
языковой опыт и природную языковую интуицию

надо запомнить, включены в общую систему упражнений.
2) Списывание словарных слов по особой технологии (письмо слов с «окошечком» и обращением к словарю учебника).
3) Составление в помощь учителю словарных диктантов.
4) Общую тематику подсказывают задания учебника.
5) Введение в урок этимологических справок.

то есть достаточное развитие психических функций

Социально-педагогический, в котором важно учесть, характер общения со взрослыми

Психологический, то есть уровень мотивации ребенка к занятиям письмом

по глухости и звонкости»,
«Когда согласным можно доверять»,
«Учимся записывать орфографические задачи»
словарные слова проходят в этих темах просто через
списывание, как и в 1 классе.

словарю.
Запись слов в свой словарик (домашнее задание)
«Еда»
макароны
вермишель
хлопья
масло
сметана
кефир

«окошечками».
Второй день - проверочный диктант на листочках .

ужин на основе загадок и картинок.
Знакомство со словам на тему «Посуда»


Знакомство с толковым словарем и понятием этимологическая справка.

на это правило, при выполнении домашнего задания.

кулинарный рецепт.

картинок.
Проверочный диктант по темам «Еда» «Посуда».
Диагностика ошибок (работа с личным словариком).

на 20 %

по словарной работе в соответствии с применяемыми методиками

У
В
Е
Л
И
Ч
Е
Н
И
Е
на
18%

зрительным образом слов.

Основные этапы работы

признакам.
Подбор однокоренных слов.
Подбор и запись синонимов и антонимов.
Составление предложений с данными словами.

упражнения.
Синтаксические упражнения.
Упражнения лексического характера.
Упражнения наблюдения за синонимами, антонимами.
Упражнения наблюдения над фразеологическими оборотами, пословицами, поговорками
Упражнения со словарями.

вызывает трудности при написании.
Выписать отдельно слог, вызывающий сомнения, выделить цветом сомнительную орфограмму.
Найти ассоциативный образ, связанный со словарным словом и записать его напротив словарного слова.
Изобразить словарное слово, объединенное с ассоциативным образом (рисунок) или пересечение слов, через сомнительную орфограмму.
Прочитать словарное слово и четко воспроизвести в слух найденный ассоциативный образ, представляя их объединение и связывающую сомнительную орфограмму .

«Психологические основы развития речи» - М.1989 г.
М. Р. Львов Общие вопросы методики русского языка М 1983 г.О.Н.
Левушкин «Словарная рабата в начальных классах» – М., 2008 г.
Е. В. Волкова, Н.Г. Константинов, Е. А. Болотова «Русский Язык» 1-4 Кл. Словарная работа Волгоград. Издательство «Учитель» 2009 г.
В.П. Калакина «Работа над трудными словами в нач. классах М.»Просвещение» 1991 г.
А. Е. Соболева, Е. Н. Емельянова «Пишу без ошибок» С- Петербург. 2008
Н. В. Лободина «Русский язык» 1-4 кл. Волгоград: Учитель 20008 г.
М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «К тайнам нашего языка»
Методические рекомендации Смоленск, Ассоциации ХХ век» 2006 г.
Начальная школа: научно-популярный журнал. Выпуски 1997 -2007