Л. Н.
Участники проекта:
ученики 3 «А» класса.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку по теме Правильно ли мы говорим
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку по теме Правильно ли мы говорим
- 2. «Берегите чистоту нашего языка, как святыню! –
- 3. туфли – один туфель ( туфля –
- 4. Результаты опроса( Нами было опрошено 37 учеников
- 5. Наблюдение за окружающими взрослыми показало,что они тоже
- 6. Викторина.Подберите слова по смыслу.
- 7. Подберите синонимы с удвоенными согласными. Один из
- 8. Подберите к словам антонимы. Первая буква пропущенных
- 9. Исправьте предложения.Я укорял меня за невнимательность.Он хвастун:
- 10. Определите, слова одинаковые или разные:РОСПИСЬ - ПОДПИСЬОбъясните смысл словосочетаний:подарок Колеподарок Коли
- 11. Исправьте стиль. В
- 12. Разгадав ключ этого шифра, вы сможете прочитать
- 13. Читайте газеты, выпущенные учениками нашего класса:
«Берегите чистоту нашего языка, как святыню! – писал И.С. Тур-генев. - Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас».
Слайд 1Русский язык, 3 класс.
Урок – презентация
(творческий проект).
Правильно ли мы говорим?
Учитель: Барбье
Слайд 2«Берегите чистоту нашего языка, как святыню! – писал И.С. Тур-генев. -
Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас».
Слайд 3туфли – один туфель ( туфля – ж.р.)
тапки – тапка (тапок
– м.р.)
махать – махаю (машу – 1-е л., ед.ч.)
плакать – плакаю (плачу – 1-е л., ед.ч.)
ихний (их)
махать – махаю (машу – 1-е л., ед.ч.)
плакать – плакаю (плачу – 1-е л., ед.ч.)
ихний (их)
Там на полках мыла разные лежали (куски мыла).
Мы с Катей приехали с дач в один день ( с дачи).
Хочу чайка (чайку).
Мама больше время проводит со мной, чем папа
(времени).
Мы набрали много листов берёзы (листьев).
Слайд 4Результаты опроса
( Нами было опрошено 37 учеников 3 классов нашей школы):
Туфля.
Правильно – 6 ч. -16,2%. Неправильно – 31 ч. - 83,8%.
Тапок. Правильно – 13 ч. - 35,1%. Неправильно – 24 ч.– 64,9%.
Машу. Правильно – 18 ч. – 48,6%. Неправильно – 19 ч. – 51,4%.
Плачу. Правильно – 15 ч. – 40,5%. Неправильно – 22 ч. – 59,5%.
Их. Правильно – 3 ч. – 8,1%. Неправильно – 34 ч. – 91,9%.
Мыла. Правильно – 16 ч. – 43,2%. Неправильно – 21 ч. – 56.8%.
С дачи. Правильно – 5 ч. – 13,5%. Неправильно – 32 ч. – 86,5%.
Чайку. Правильно – 7 ч. – 18,9%. Неправильно – 30 ч. – 81,1%.
Времени. Правильно – 11 ч. – 29,7%. Неправильно – 26 ч. – 70.3%.
Лисьев. Правильно – 4 ч. – 10,8%. Неправильно – 33 ч. – 89,2%.
Результат:
Правильно говорят – 34,5%, неправильно – 65,5%.
Тапок. Правильно – 13 ч. - 35,1%. Неправильно – 24 ч.– 64,9%.
Машу. Правильно – 18 ч. – 48,6%. Неправильно – 19 ч. – 51,4%.
Плачу. Правильно – 15 ч. – 40,5%. Неправильно – 22 ч. – 59,5%.
Их. Правильно – 3 ч. – 8,1%. Неправильно – 34 ч. – 91,9%.
Мыла. Правильно – 16 ч. – 43,2%. Неправильно – 21 ч. – 56.8%.
С дачи. Правильно – 5 ч. – 13,5%. Неправильно – 32 ч. – 86,5%.
Чайку. Правильно – 7 ч. – 18,9%. Неправильно – 30 ч. – 81,1%.
Времени. Правильно – 11 ч. – 29,7%. Неправильно – 26 ч. – 70.3%.
Лисьев. Правильно – 4 ч. – 10,8%. Неправильно – 33 ч. – 89,2%.
Результат:
Правильно говорят – 34,5%, неправильно – 65,5%.
Слайд 5Наблюдение за окружающими взрослыми показало,
что они тоже не всегда говорят правильно.
«Положите
мне сахарка» (сахарку).
«Во дворе качель сломалась» (качели).
«Обрежь ножницей нитку» (ножницами).
«У меня на глазе был ячмень» (на глазу).
«Я не виноватый» (не виноват).
«У нас не было спичков» (спичек).
«Не ложи сюда мусор» (не клади).
«Во дворе качель сломалась» (качели).
«Обрежь ножницей нитку» (ножницами).
«У меня на глазе был ячмень» (на глазу).
«Я не виноватый» (не виноват).
«У нас не было спичков» (спичек).
«Не ложи сюда мусор» (не клади).
Слайд 6Викторина.
Подберите слова по смыслу.
Предмет и признак:
берег горькая
морковь широкая
камень красная
карандаши интересная
газета тяжёлый
дорога цветные
редька низкий
вода душистые
ландыши сильная
вьюга холодная
берег горькая
морковь широкая
камень красная
карандаши интересная
газета тяжёлый
дорога цветные
редька низкий
вода душистые
ландыши сильная
вьюга холодная
Слайд 7
Подберите синонимы с удвоенными согласными.
Один из самых главных предметов в
школе …
Помещение в школе …
Специальность …
Обучение животных …
Скорый поезд …
Асфальтированная дорога …
Составьте предложения со словами ОДЕТЬ, НАДЕТЬ, РАЗДЕТЬ.
Помещение в школе …
Специальность …
Обучение животных …
Скорый поезд …
Асфальтированная дорога …
Составьте предложения со словами ОДЕТЬ, НАДЕТЬ, РАЗДЕТЬ.
Слайд 8Подберите к словам антонимы. Первая буква пропущенных слов, составят ещё одно
слово.
ШИРОКИЙ - …
ТВЁРДЫЙ - …
СТАРЫЙ - …
СКУЧНЫЙ - …
БЕСПОЛЕЗНЫЙ - …
НЕРЯШЛИВЫЙ - …
ШИРОКИЙ - …
ТВЁРДЫЙ - …
СТАРЫЙ - …
СКУЧНЫЙ - …
БЕСПОЛЕЗНЫЙ - …
НЕРЯШЛИВЫЙ - …
Слайд 9Исправьте предложения.
Я укорял меня за невнимательность.
Он хвастун: всё время хвалит самого
его.
Он обиделся на их.
Мы с ими давно дружим.
Они ждали него.
Я горжусь ним.
Он обиделся на их.
Мы с ими давно дружим.
Они ждали него.
Я горжусь ним.
Слайд 10Определите, слова одинаковые или разные:
РОСПИСЬ - ПОДПИСЬ
Объясните смысл словосочетаний:
подарок Коле
подарок Коли
Слайд 11Исправьте стиль.
В письме своему другу Петя
Корнев сообщал: « На нашей улице вырос многоэтажный домик. Моего старшего братишку взяли в армию, а старшая сестрёнка учится в университете».
Слайд 12Разгадав ключ этого шифра, вы сможете прочитать пословицу:
1-4 1-2 2-1 2-2 2-3 1-4 2-1 2-4 2-1
1-5 2-1 1-7 1-3 1-7 2-1
2-4 2-5 1-1 2-7 2-7 2-3 1-8 1-6
1-1 2-5 1-1 2-8 1-6 2-6
1-5 2-1 1-7 1-3 1-7 2-1
2-4 2-5 1-1 2-7 2-7 2-3 1-8 1-6
1-1 2-5 1-1 2-8 1-6 2-6
