- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку Одушевленные и неодушевленные имена существительные (2 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку Одушевленные и неодушевленные имена существительные (2 класс)
- 2. В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет.
- 3. Тот, кто хочет много знать, Должен сам всё постигать!
- 4. Слайд 4
- 5. ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ ОПРЕДЕЛЯЕМ ОСНОВНОЙ ВОПРОС УРОКАПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ ПОВТОРЯЕМ ТО, ЧТО ВАЖНО ДЛЯ УРОКА
- 6. Слайд 6
- 7. 14 февраляКлассная работа
- 8. АЯЕЫИЙ Какие буквы спрятались?
- 9. Слайд 9
- 10. «Вспоминай-ка"
- 11. В.рона, за.ц, к.рова, п.нал, к.ньки.
- 12. Проверь себяВорона, заяц, корова, пенал, коньки.
- 13. "Думай-ка"
- 14. Ворона, заяц, корова, пенал, коньки.вороназаяцкоровапеналконькикто? что?
- 15. Тема урока ОДQУШSЕВWЛЁННЫZЕИОНЕJДUУШRЕВWЛЁNННGЫЕ
- 16. Тема урока Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные
- 17. "НАБЛЮДАЙ-КА"
- 18. Работа в группах. Вместе: думаем, выбираем, обсуждаем, решаем.Уважай своего товарища.Умей каждого выслушать.3. Не согласен – предлагай!
- 19. Слайд 19
- 20. Результат исследования: Вопрос
- 21. Слайд 21
- 22. что?кто?неодушевлённыеодушевлённыеИмена существительные
- 23. «Закрепляй-ка"
- 24. Игра «Рассади пассажиров»
- 25. Запишите имена существительные в два столбика:
- 26. девочкакомараистснеггнездотопор
- 27. Составьте из предложений текст.Его золотые лучи стали
- 28. ЧВГУСЕНИЦАРНКФТЕЭ
- 29. Слайд 29
- 30. "Конечная "
- 31. Слайд 31
- 32. 11-12 л. – «5» (отлично)9-10 л. – «4» (хорошо)Меньше 9л. – нужно ещё поработать
- 33. Желаю успехов в учёбе!Большое спасибо за работу!
- 34. Волшебные превращениякоса коза маккаплясонракцаплясом
- 35. Кто быстрее всех прочтёт,Слово лишнее найдёт?Кошка, ковшик,
- 36. Слайд 36
В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет.
Слайд 5ОТКРЫВАЕМ
НОВЫЕ ЗНАНИЯ
ОПРЕДЕЛЯЕМ ОСНОВНОЙ ВОПРОС УРОКА
ПРИМЕНЯЕМ
НОВЫЕ ЗНАНИЯ
ПОВТОРЯЕМ ТО,
ЧТО ВАЖНО ДЛЯ УРОКА
Слайд 18Работа в группах.
Вместе: думаем, выбираем, обсуждаем, решаем.
Уважай своего товарища.
Умей каждого
выслушать.
3. Не согласен – предлагай!
3. Не согласен – предлагай!
Слайд 20Результат исследования:
Вопрос КТО? мы задаём к
именам существительным, которые обозначают людей и животных. Такие имена существительные называются ОДУШЕВЛЁННЫМИ.
Вопрос ЧТО? мы задаём к именам существительным, которые не обозначают людей и животных. Такие имена существительные называются НЕОДУШЕВЛЁННЫМИ.
Вопрос ЧТО? мы задаём к именам существительным, которые не обозначают людей и животных. Такие имена существительные называются НЕОДУШЕВЛЁННЫМИ.
Слайд 25 Запишите имена существительные в два столбика: 1–одушевленные 2 – неодушевленные Снег,
гнездо, девочка, комар, топор, аист.
Слайд 27Составьте из предложений текст.
Его золотые лучи стали будить землю.
Первый луч попал
на зайчика.
.
.
Выплыло на небо красное солнышко.
Весело запрыгал зайчонок на полянке.
Его золотые лучи стали будить землю.
Выплыло на небо красное солнышко.
Весело запрыгал зайчонок на полянке.
Первый луч попал на зайчика.
Слайд 35Кто быстрее всех прочтёт,
Слово лишнее найдёт?
Кошка, ковшик, черепаха,
Лошадь, бабочка, рубаха,
Лук, зайчонок,
кабачок,
Лиса, полка и волчок.
Лиса, полка и волчок.
