- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на темуХитрые гласные
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на темуХитрые гласные
- 2. Лопни мыльные пузыри, назвав только гласные буквыАБЯЫУЮИЖЕЭоЁВ
- 3. Запишите гласные буквы, в которых слышится два
- 4. Распределите в 4 столбика словаобезьянавьётпоютпоётмёдпьётмаякёлкамячтюльпаныюлаяблокообъявление
- 5. Объясните, используя схемы, в каких случаях буквы
- 6. Определи, сколько звуков содержат буквы Е, Я,
- 7. Составь словосочетания только с теми словами, в
- 8. итогНазовите «хитрые» гласные буквыВ каких случаях эти
Лопни мыльные пузыри, назвав только гласные буквыАБЯЫУЮИЖЕЭоЁВ
Слайд 3Запишите гласные буквы, в которых слышится два звука
Я Ё Ю Е
й а й о й у й э
Всегда ли в словах данные буквы дают 2 звука?
й а й о й у й э
Всегда ли в словах данные буквы дают 2 звука?
Слайд 4Распределите в 4 столбика слова
обезьяна
вьёт
поют
поёт
мёд
пьёт
маяк
ёлка
мяч
тюльпаны
юла
яблоко
объявление
Слайд 5Объясните, используя схемы, в каких случаях буквы Я, Ё, Ю, Е,
дают два звука
ящик ёлка вьюга яшма
сиденье Юра поезд
маяк подъезд Яна
Слайд 6Определи, сколько звуков содержат буквы Е, Я, Ё, Ю, в словах
Яма лента варенье ёжик
лётчик въехал юрта юг
Слайд 7Составь словосочетания только с теми словами, в которых буквы Е,Я,Ё,Ю содержат
два звука
Белка, бельё, колье, ёрш, медведь, люк, льют, ябеда, рюкзак, юла
Слайд 8итог
Назовите «хитрые» гласные буквы
В каких случаях эти буквы содержат в себе
два звука?
Придумайте слова, в которых буквы Я, Ё, Ю, Е дают два звука.
Придумайте слова, в которых буквы Я, Ё, Ю, Е дают два звука.
