- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Имя существительное (2 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Имя существительное (2 класс)
- 2. Здравствуйте, ребята!Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие и познакомимся с удивительным миром слов
- 3. СЛОВАРНАЯ РАБОТА
- 4. Носит серенький жилет, Но у крыльев -
- 5. Зимой беленький, а летом - серенький
- 6. Домашнее животное, которое даёт людям молоко.
- 7. Птица, у которой по бокам пёрышки белые, а крылья и хвост черные.
- 8. Домашнее животное, которое сторожит дом.
- 9. Проверь себяВорона, заяц, корова, сорока, собака.
- 10. Наша речь состоит из слов. Все слова в русском языке являются какой-либо частью речи
- 11. Слова, которые мы записали, называются именамисуществительными
- 12. Работа в группах.
- 13. Сейчас Вы будете работать в группах.Среди слов
- 14. Врач, пригревает, девочка, гром, маленький, пальто, бегает,
- 15. Отчет групп о проделанной работе
- 16. Молодцы!
- 17. Имя существительное-часть речи, обозначает предмет, отвечает на вопросы кто? что?
- 18. что?кто?неживыепредметыживыепредметынеодушевлённыеодушевлённыеИмена существительные
- 19. Запомни!Одушевленные имена существительные обозначают людей и животных
- 20. ФизминуткаМы ногами топ-топ,Мы руками хлоп-хлоп,Мы глазами миг-миг,Мы
- 21. Самостоятельная работа
- 22. Дом, стол, окно, ступеньки,ветер, гуляют, учитель,пушистый, ножницы, лук, торт, белка, сапоги, бегемот, картина.
- 23. Дом, стол, окно, ступеньки, ветер, ножницы, лук, торт, сапоги, бегемот, картина.Проверь себя
- 24. Повторим!Что называется именем существительным?Какие бывают имена существительные?
- 25. Разные слова живут на белом свете,Всякие слова
- 26. Я доволен собой, у меня все получилось.
- 27. Домашнее заданиеУпражнение №57
- 28. Спасибо за урок!
- 29. При проведении словарной работы трудности в определении
- 30. В первой группе Фахри и Мухамед не
- 31. У Фахри и Мухамеда возникли сложности в определении одушевленных и неодушевленных предметов
- 32. С самостоятельной работой не справились Фахри и Мухамед и Тамерлан по причине плохого знания русского языка
- 33. Мухамед, Фахри и Тамерлан не смогли определить, что они узнали или чего не поняли на уроке
Здравствуйте, ребята!Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие и познакомимся с удивительным миром слов
Слайд 1Учитель: Ильина Анна Вадимовна
МБОУ «СОШ №1» г.Реутов МО
2 «А» класс
Части речи
Имя существительное
Слайд 2Здравствуйте, ребята!
Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие и познакомимся
с удивительным миром слов
Слайд 4Носит серенький жилет, Но у крыльев - чёрный цвет. Видишь, кружат двадцать пар И
кричат:
Карр! Карр! Карр! Карр!
Слайд 13Сейчас Вы будете работать в группах.
Среди слов найдите только имена существительные,
подчеркните их и выпишите по группам.
Слайд 14
Врач, пригревает, девочка, гром, маленький, пальто,
бегает, стол, ёжик, весёлый, книга,
воробей, танцует,
читать, очки, машина, рисовать, ученик.
читать, очки, машина, рисовать, ученик.
Врач, пригревает, девочка, гром, маленький, пальто, бегает, стол, ёжик, весёлый, книга, воробей, танцует, читать, очки, машина, рисовать, ученик.
Слайд 19Запомни!
Одушевленные имена существительные обозначают людей и животных и отвечают на вопрос
кто?
Неодушевленные – отвечают на вопрос что? и обозначают все остальные имена существительные
Неодушевленные – отвечают на вопрос что? и обозначают все остальные имена существительные
Слайд 20Физминутка
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами чик-чик,
Раз - сюда,
два – туда,
Повернись вокруг себя.
Раз – присели, два – привстали,
Руки кверху все подняли.
Сели – встали, сели – встали,
Ванькой – встанькой словно стали.
Повернись вокруг себя.
Раз – присели, два – привстали,
Руки кверху все подняли.
Сели – встали, сели – встали,
Ванькой – встанькой словно стали.
Слайд 22Дом, стол, окно, ступеньки,
ветер, гуляют, учитель,
пушистый, ножницы, лук, торт, белка, сапоги,
бегемот, картина.
Слайд 23Дом, стол, окно, ступеньки, ветер, ножницы, лук, торт, сапоги, бегемот, картина.
Проверь
себя
Слайд 25Разные слова живут на белом свете,
Всякие слова гуляют по планете:
Ясные и
смелые,
Добрые и злые…
Лишь бы говорили,
Лишь бы не немые.
Словом можно вылечить,
А можно и обидеть,
Словом можно выручить,
Можно ненавидеть.
Есть слова любимые,
Добрые и злые…
Лишь бы говорили,
Лишь бы не немые.
Словом можно вылечить,
А можно и обидеть,
Словом можно выручить,
Можно ненавидеть.
Есть слова любимые,
Нежные, приятные,
Есть слова счастливые,
Всем всегда понятные-
Добро и радость, мир и счастье
Помогут нам в любых ненастьях.
Улыбки, детство, мама, дом
Для нас растопят лед кругом.
В сердце проникают,
В нем живут и зреют,
Наше настроение
Выразить умеют.
Юркина Вероника.
Слайд 26Я доволен собой, у меня все получилось. Хочу знать больше.
У меня
не всё получилось, но я постараюсь.
Ничего не понятно на уроке.
Слайд 29При проведении словарной работы трудности в определении правильного ответа и правописании
словарных слов возникли у Мадины, Мухамеда и Фахри.
Слайд 30В первой группе Фахри и Мухамед не смогли определить нужные части
речи, в четвертой группе не работали Мадина и Валентин во второй группе возникли сложности с оформлением задания на время у Федора и Ивана
Слайд 32С самостоятельной работой не справились Фахри и Мухамед и Тамерлан по
причине плохого знания русского языка
