Зрительный диктант.
Минина Г.Д.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия № 8 города Евпатории Республики Крым»
2016 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Модели предложений и слов. Ударение. Гласные звуки-ртораскрыватели. Зрительный диктант
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Модели предложений и слов. Ударение. Гласные звуки-ртораскрыватели. Зрительный диктант
- 2. Обучение грамоте.1.Озаглавь текст. 2.Начерти модель каждого предложения.3.Составь
- 3. Обучение грамоте.1.Начерти модель третьего предложения.3.Составь звуковую модель
- 4. Обучение грамоте. Помоги различить слова.
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Обучение грамоте.1. Что помогло различить слова? 2. Составь звуковую модель каждого слова.
- 10. Соотнеси гласные звуки и буквы, которыми они обозначены.
- 11. а - [ а ]
- 12. Вспомни изученные гласные и порядок их изучения.
- 13. а - [ а ]
- 14. аиоуыэаоуэыиВ чём различие ?Почему изучали в таком порядке ?
- 15. Зрительный диктант
- 16. Слайд 16
- 17. Запомни.
- 18. Самопроверка.
- 19. При составлении презентации использованы:1. Маркова Н.М. Методическое
Обучение грамоте.1.Озаглавь текст. 2.Начерти модель каждого предложения.3.Составь подробную модель последнего.Что ты, ёж, такой колючий?Это я на всякий случай!Знаешь, кто мои соседи?Волки, лисы и медведи!Ёжик.
Слайд 1Обучение грамоте и чтению.
ПНШ
(серия заданий)
Звуковые модели слов и предложений.
Ударение.
Гласные звуки –
ртораскрыватели.
Зрительный диктант.
Минина Г.Д.
Зрительный диктант.
Минина Г.Д.
Слайд 2Обучение грамоте.
1.Озаглавь текст.
2.Начерти модель каждого предложения.
3.Составь подробную модель последнего.
Что ты,
ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай!
Знаешь, кто мои соседи?
Волки, лисы и медведи!
Это я на всякий случай!
Знаешь, кто мои соседи?
Волки, лисы и медведи!
Ёжик.
Слайд 3Обучение грамоте.
1.Начерти модель третьего предложения.
3.Составь звуковую модель первого
слова из второго
предложения.
Потешка.
Тит, иди молотить!
Живот болит.
- Тит, иди щи хлебать!
- Где моя большая ложка?
![а - [ а ] - [ о ] - [ у](/img/thumbs/82902d521753031b71d1333b6ddf743e-800x.jpg "Презентация по русскому языку на тему Модели предложений и слов. Ударение. Гласные звуки-ртораскрыватели. Зрительный диктант а - [ а ] - [ о ] - [")
![а - [ а ]](/img/thumbs/5a1154bcfa6b6b321db576b0216cbc75-800x.jpg "Презентация по русскому языку на тему Модели предложений и слов. Ударение. Гласные звуки-ртораскрыватели. Зрительный диктант а - [ а ]")
Слайд 19
При составлении презентации использованы:
1. Маркова Н.М. Методическое пособие. «Азбука. Обучение грамоте
и чтению. Поурочное планирование.1 класс», — М.: Академкнига/Учебник, 2015
2. Интернет- ресурсы.
2. Интернет- ресурсы.
