Презентация, доклад по русскому языку на тему Развитие умения писать слова с изученными орфограммами, графически обозначать выбор написания (4 класс)

с изученными орфограммы, графически обозначать выбор написания.

Мородецкая Татьяна Владимировна
учитель начальных классов
МАОУ гимназии № 1
г. Калининграда

умений, орфографической зоркости, логического мышления, развития речи, памяти.
Воспитательные: воспитывать познавательный интерес; самостоятельность; чувство уверенности в себе.
Деятельностные: Формирование у учащихся способностей к  рефлексии  коррекционно-контрольного  типа   и  реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения).
Содержательные: закрепление  и коррекция изученных способов действий-понятий, алгоритмов и.т.д., организация деятельности учащихся по закреплению знаний о правописании слов с разделительным –ъ- и –ь- знаками

данные действия на практике, посредством выполнения различных упражнений. Осуществлять орфографический самоконтроль;
формировать у обучающихся способность к рефлексии;
отрабатывать систему контроля и самоконтроля в деятельности.
научить  безошибочному написанию безударных гласных в корне слова, проверяемых и непроверяемых ударением,
повторить правописание орфограмм: безударных гласных в приставках, безударных гласных в окончаниях имён прилагательных, буквами и, а, у, после шипящих, разделительный ь и ь, буквами парных согласных в конце и в середине слова

развитие
умение
слова
орфограммы
обозначать
графически

процессе развития.

Запишите пару антонимов и обозначьте
орфограмму:
прогресс - регресс

самолёта.

шасси

Так называют неожиданное
потепление зимой или ранней весной.

оттепель

хоккей

Прозаическое литературное
произведение.

рассказ

Разновидность одного цвета.

оттенок

Игра с шайбой и клюшкой.

2. (учебник)