Презентация, доклад по русскому языку на тему Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 1,2,3-го склонения (4 класс)

3 склонения

и падеж имени существительного
запомнить все безударные падежные окончания имен существительных по типу склонения и в разных падежах;
научиться подбирать слово-помощник с ударным окончанием для проверки правильности написания

степь, печь

существительного

существительного

1. Поставлю ударение в слове
2. Если окончание ударное, то:
Написание соответствует произношению
3. Если безударное окончание, то:
Ставлю слово в начальную форму и определяю склонение
Подбираю слово-помощник и ставлю его в том же падеже или вспоминаю окончание по таблице
Пишу окончание, какое и в слове – помощнике или в таблице

2-й ряд
Тетрадь без обложк Раздал по горстк___
Рисунок на ткан___ Фильм о лебед___
Выросли в теплиц__ Шов на плать__
Букет черёмух__ Забота о брат_
Ходит без обув__ Подарок для матер__
На ветке сирен__ Подошёл к двер_

и

и

е

и

и

и

е

е

е

е

и

и

нужную форму. Выделите окончания и определите падеж.
К (речка), на (верхушка), с (обложка), без (радость), в (тетрадь), о (бабушка), в (деревня)
2-я группа
Расположите словосочетания в порядке следования падежей. Вставьте пропущенные буквы, укажите падеж имён существительных
Играл на дудочк.., подошёл к осин.., смастерил для бабушк.., увидал мыш.., шёл рощ..й, прелестное дитя
3 – я группа
Распределите существительные на 3 группы по склонениям, вставьте окончания, укажите склонение и падеж.
На ветк.., сердце дочер.., по тропинк.., на окошк.., на огород.., у черёмух.., на западе пустын…

с обложки (Р.п), без радости (Р.п.), в тетради (П.п.), о бабушке (П.п.), в деревне (П.п.)

Работа в группах

(Д.п.) увидал мышь (В.п.)
шёл рощей (Т.п.)
играл на дудочке (П.п.)

Работа в группах

по тропинке (1 скл Д.п.)
у черёмухи (1скл., Р.п.)
на западе пустыни (1скл., Р.п.)
на окошке (2 скл., П.п.)
на огороде (2скл., И.п.)
сердце дочери (1скл., Р.п.)

Работа в группах

окончания.

Змея не может разжевать добыч.. . У зме.. очень тонкие зубы.

 2 группа
 
Напишите предложения в следующем порядке: причина – следствие. Укажите склонение, падеж существительных с пропущенными буквами.
 
Крот может вырыть себе нор.. за одну минуту . У крот.. мощные передние лапы.

3 группа
 
Напишите предложения в следующем порядке: причина – следствие. Укажите склонение, падеж существительных с пропущенными буквами. Одинаковые слова замените синонимами.
 
Африканский буйвол очень опасен. Африканский буйвол нередко нападает на человек.. и животных.

добыч__ .

1-я группа

у

и

(2 скл.,Р.п.)мощные передние лапы. Крот может вырыть себе нор _ (1 скл., В.п.)за одну минуту.
 

у

а

(2 скл.,. Р.п) и животных. Африканский буйвол очень опасен.

а

когда _________________ .

упр. 157.