учитель начальных классов
МОУ «Совхозная СОШ» Яковлева В.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Правописание слов с безударными гласными в корне слов
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Правописание слов с безударными гласными в корне слов
- 2. Тема урока Правописание слов с проверяемой безударной гласной в корне слова
- 3. Проблемный вопросМилый дедушка!«Приходи сегодня вечером с м…чом, сыграем»
- 4. Научиться правильно писать слова с безударным гласным в корне слова, находить проверочные слова
- 5. На какие вопросы будем учиться отвечать?Что?
- 6. ГипотезаЕсли гласный В безударной позиции, то его надо проверять.
- 7. Что
- 8. Слайд 8
- 9. Дв..ры, стр..ла, тр…ва, ч…жи, х…лмы, св…ча.
- 10. Определите, верно ли написаны гласные буквы в
- 11. Спишите предложение, вставив пропущенные буквыПуш…стый к…вёр л…жит на п…лях и р…ке.
- 12. Наша гипотеза верна!!! «Заколдованные» звуки всегда
- 13. Оцените свою работу на уроке1.
- 14. Слайд 14
Тема урока Правописание слов с проверяемой безударной гласной в корне слова
Слайд 4
Научиться правильно писать слова с безударным гласным в корне слова, находить
проверочные слова
Слайд 7
Что
безударные а,о,и,е,я
Где в корне
Как подбирать однокоренные слова
с ударным проверяемым
гласным
Где в корне
Как подбирать однокоренные слова
с ударным проверяемым
гласным
Н
А
Д
О
П
Р
О
В
Е
Р
Я
Т
Ь
!
Слайд 8
Безударный гласный.
Стоп!
Писать опасно!
Чтоб развеять все сомнения, мы советуем работать по алгоритму:
Помни! В проверяемом и проверочных словах
пишется одна и та же гласная.
Стоп!
Писать опасно!
Чтоб развеять все сомнения, мы советуем работать по алгоритму:
Помни! В проверяемом и проверочных словах
пишется одна и та же гласная.
Слайд 10Определите, верно ли написаны гласные буквы в корне слова
Свитить, писать, грачата
Кармить,
лесок, смельчак,
Варенье, сталовая, удивлять,
Лидяной, скозать, соленый
Варенье, сталовая, удивлять,
Лидяной, скозать, соленый
Слайд 12
Наша гипотеза верна!!!
«Заколдованные» звуки всегда требуют к себе внимания.
Необходимо
подбирать проверочные слова, сделав гласный звук ударным.
Слуху вы не доверяйте –
Удареньем проверяйте:
сосны, воды, травы, дело,
а теперь пишите смело.
Слайд 13
Оцените свою работу на уроке
1. На уроке я работал активно
(пассивно)….
2. Своей работой на уроке я доволен (не доволен)
3. Я не все понял, у меня остались вопросы…
4. Я все понял, могу работать по алгоритму..
5.Я все понял, могу работать по алгоритму и помочь другому….
6.За урок я не устал (устал)…..
3
2. Своей работой на уроке я доволен (не доволен)
3. Я не все понял, у меня остались вопросы…
4. Я все понял, могу работать по алгоритму..
5.Я все понял, могу работать по алгоритму и помочь другому….
6.За урок я не устал (устал)…..
3
Слайд 14 Мы работали
над
«опасными» местами в
словах:
раскрыли секреты грамотного письма безударных гласных в слабой позиции;
учились помогать «бедняжкам» гласным с помощью ударения, подбора однокоренных слов;
выполняли занимательные задания;
проявляли интерес к изучению родного языка.
«опасными» местами в
словах:
раскрыли секреты грамотного письма безударных гласных в слабой позиции;
учились помогать «бедняжкам» гласным с помощью ударения, подбора однокоренных слов;
выполняли занимательные задания;
проявляли интерес к изучению родного языка.
Выводы
