Что мы будем сегодня делать?
Надо ли хорошо владеть речью? Для чего?
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Сравниваем части речи (4 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Сравниваем части речи (4 класс)
- 2. Внимательно прочитайте записанные слова и разделите их
- 3. Запишите получившееся группы в два столбика, попробуйте подобрать каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное.
- 4. Тема нашего урока: «Сравниваем части речи. Имя прилагательное и имя существительное».
- 5. какую цель поставим на урок?Цель - сравнить части речи, узнать правило о их взаимосвязи.
- 6. Что или кто нам поможет в достижении нашей цели?УчебникУчительТоварищМои знанияТПО
- 7. План урока:1. Вспомнить особенности имени …. и
- 8. План урока:1. Вспомнить особенности имени существительного и
- 9. Заполните таблицуКакой? Какая? Какие? Чей?ПредметПризнак предмета Кто? Что?По родамПо числамПо родамПо числам
- 10. Физминутка для глазглазкам нужно отдохнуть нужно глубоко
- 11. Подпишите у имён существительных и имён прилагательных род и число.
- 12. Проверьте работы друг друга карандашом.
- 13. Подведение итоговВспомните, у нас была проблемная ситуация.
- 14. Домашнее заданиеВ ТПО упражнение №168
- 15. аяыйыеоеоеыйаяые
Внимательно прочитайте записанные слова и разделите их на группы. Скрепыши, жидкий, слайм, я, карандаш, интересная, разные, игра, острый, дует.Какие слова не вошли не в одну группу? Почему?«Я» – местоимение«Дует» - глагол
Слайд 1На уроках русского языка мы учимся понимать красоту и силу русского
слова.
Слайд 2Внимательно прочитайте записанные слова и разделите их на группы.
Скрепыши, жидкий,
слайм, я, карандаш, интересная, разные, игра, острый, дует.
Какие слова не вошли не в одну группу? Почему?
«Я» – местоимение
«Дует» - глагол
Слайд 3Запишите получившееся группы в два столбика, попробуйте подобрать каждому имени существительному
подходящее по смыслу имя прилагательное.
Слайд 7План урока:
1. Вспомнить особенности имени …. и имени…
2. Сравнить …
3.
Сформулировать …
4. Закрепить … и отработать…. по новой теме
5. Оценить …
4. Закрепить … и отработать…. по новой теме
5. Оценить …
Слайд 8План урока:
1. Вспомнить особенности имени существительного и имени прилагательного
2. Сравнить имя
существительное и имя прилагательное
3. Сформулировать правило
4. Закрепить знания и отработать умения по новой теме
5. Оценить свою работу на уроке
3. Сформулировать правило
4. Закрепить знания и отработать умения по новой теме
5. Оценить свою работу на уроке
Слайд 9Заполните таблицу
Какой? Какая? Какие? Чей?
Предмет
Признак предмета
Кто? Что?
По родам
По числам
По родам
По
числам
Слайд 10Физминутка для глаз
глазкам нужно отдохнуть
нужно глубоко вдохнуть
глаза по кругу
побегут
много-много раз моргнут
глазкам стало хорошо
увидят мои глазки все-все-все
много-много раз моргнут
глазкам стало хорошо
увидят мои глазки все-все-все
Слайд 13Подведение итогов
Вспомните, у нас была проблемная ситуация. Какая?
Какое новое научное слово
узнали?
Какая тема урока была сегодня?
Какую цель ставили?
Достигли цели?
С помощью чего или кого мы достигли цели?
Возникли ли у вас затруднения при выполнении заданий? В каком?
Какие пункты плана были? Выполнили все?
Какая тема урока была сегодня?
Какую цель ставили?
Достигли цели?
С помощью чего или кого мы достигли цели?
Возникли ли у вас затруднения при выполнении заданий? В каком?
Какие пункты плана были? Выполнили все?
