- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Обобщение знаний о глаголе (4 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Обобщение знаний о глаголе (4 класс)
- 2. однаждыпроверка
- 3. рисунокпроверка
- 4. вездепроверка
- 5. директорпроверка
- 6. скоропроверка
- 7. альбомпроверка
- 8. учительпроверка
- 9. Найдите лишние слова. Объясните, почему вы выбрали
- 10. Найдите лишние слова. Объясните, почему вы выбрали
- 11. «Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть
- 12. Назначение глагола – выражатьсамо …… .
- 13. Глагол обозначает:Признак предметаДействие предмета
- 14. что делать?что сделать?какой?какая?какое?Глагол отвечает на вопросы:
- 15. по местоимениюпопредлогуЛицо глагола определяется:
- 16. склоняютсяспрягаютсяГлаголы:
- 17. изменение глагола по падежам и числамизменениеглаголапо лицами числамСпряжение - это:
- 18. сказуемымподлежащимВ предложении глагол является:
- 19. е (ё), ут (ют)и, ат (ят)Глаголы I спряжения имеют окончания:
- 20. е (ё), ут (ют)и, ат (ят)Глаголы II спряжения имеют окончания:
- 21. Назначение глагола – выражатьсамо действие .
- 22. Игровая комната. Со стекла вода стекла.Затопила печь и стала печь.Снежное покрывало поле покрывало.Задание №1
- 23. Игровая комната. Со стекла вода стекла.Затопила печь и стала печь.Снежное покрывало поле покрывало.Задание №1
- 24. Задание №2 «Определи-ка, распредели-ка и разбери-ка»Беречь, измерить, ползти, калач , спорить, стричь, придумать, решить, написать.
- 25. Задание №2 «Определи-ка, распредели-ка и разбери-ка»Беречь, измерить, ползти, калач , спорить, стричь, придумать, решить, написать.
- 26. ОТДОХНЁМ
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Поработай по учебнику упр. 248, стр.117Задание №4
- 32. «Автомобиль знаний»(Не)взял, (не)хочет, (не)навидит, (не)взлюбил, (не)признался, (не)годовать,
- 33. Творческая работа в группах. «Сотвори-ка»Наступила, светит, греет, пробуждается, зеленеет, распускаются, щебечут, благоустраивают.
- 34. Вопросы - загадкиВ каком глаголе 100 отрицаний?В
- 35. Итоговый тест-игра . Верно ли, что:Глагол –
- 36. 4) Отличительный признак глагола в прошедшем
- 37. Мне всё понятно, работал хорошоМне трудно, нужна помощьМог бы работать лучше, кое- что не понимаю
- 38. Домашнее задание упр. 5, стр.120
- 39. 5 Молодцы!
однаждыпроверка
Слайд 9Найдите лишние слова. Объясните, почему вы выбрали именно эти слова.
1.Обида,
огорчить, жестокость, грубость.
2. Смех, улыбка, хохотать, радость.
3.Печаль, грустить, настроение, веселье.
4. Предательство, помощь, подсказка, дружить.
2. Смех, улыбка, хохотать, радость.
3.Печаль, грустить, настроение, веселье.
4. Предательство, помощь, подсказка, дружить.
Слайд 10Найдите лишние слова. Объясните, почему вы выбрали именно эти слова.
1.Обида,
огорчить, жестокость, грубость.
2. Смех, улыбка, хохотать, радость.
3.Печаль, грустить, настроение, веселье.
4. Предательство, помощь, подсказка, дружить.
2. Смех, улыбка, хохотать, радость.
3.Печаль, грустить, настроение, веселье.
4. Предательство, помощь, подсказка, дружить.
Слайд 11«Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи».
В. Даль:
Глагол (лат.) – «слово», «речь».
Глагол – часть речи, разряд слов, выражающих действие, состояние.
Слайд 22Игровая комната.
Со стекла вода стекла.
Затопила печь и стала печь.
Снежное
покрывало поле покрывало.
Задание №1
Слайд 23Игровая комната.
Со стекла вода стекла.
Затопила печь и стала печь.
Снежное
покрывало поле покрывало.
Задание №1
Слайд 24Задание №2
«Определи-ка, распредели-ка и разбери-ка»
Беречь, измерить, ползти, калач , спорить, стричь,
придумать, решить, написать.
Слайд 25Задание №2
«Определи-ка, распредели-ка и разбери-ка»
Беречь, измерить, ползти, калач , спорить, стричь,
придумать, решить, написать.
Слайд 32«Автомобиль знаний»
(Не)взял, (не)хочет, (не)навидит, (не)взлюбил, (не)признался, (не)годовать, (не)слушает, (не)доумевал.
«Погрузите» каждое слово
в подходящий для него транспорт
Задание №3
Слайд 33Творческая работа в группах.
«Сотвори-ка»
Наступила, светит, греет, пробуждается, зеленеет, распускаются, щебечут, благоустраивают.
Слайд 34Вопросы - загадки
В каком глаголе 100 отрицаний?
В каком глаголе 100 букв
Ю?
Какой глагол состоит из 100 букв Й?
Как превратить существительные нос, пример , быль, воз,
в глаголы?
Какой глагол состоит из 100 букв Й?
Как превратить существительные нос, пример , быль, воз,
в глаголы?
Слайд 35Итоговый тест-игра .
Верно ли, что:
Глагол – самостоятельная часть речи, обозначает
действие предмета.
а)Да
2) Глаголы в настоящем и будущем времени имеют род .
б)нет
3)Глаголы, имеющие СЬ и СЯ – возвратные.
а)Да
а)Да
2) Глаголы в настоящем и будущем времени имеют род .
б)нет
3)Глаголы, имеющие СЬ и СЯ – возвратные.
а)Да
Слайд 364) Отличительный признак глагола в прошедшем времени – суффикс л.
а)Да
5)
Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос «что делать?».
б)нет
6) Гнать, дышать, слышать – исключения.
а)Да
7) Глагол чаще всего в предложении является сказуемым .
а)Да
б)нет
6) Гнать, дышать, слышать – исключения.
а)Да
7) Глагол чаще всего в предложении является сказуемым .
а)Да
Верно ли, что:
Слайд 37Мне всё понятно, работал хорошо
Мне трудно, нужна помощь
Мог бы работать лучше,
кое- что не понимаю
