Хораськина Е. Ю.
Чередование согласных звуков в корне слова
Прочитайте стихотворение.
О чём это стихотворение?
Почему поэт называет сад странным?
Прочитайте выделенные слова, выпишите их.
Что обозначает каждое слово?
(Е. Измайлов)
Сад, посадили,
Вспомните, что такое корень слова.
Выделите корень в словах, которые вы выписали.
Продолжите этот ряд. Выделите корень в словах.
Как называются эти слова? Почему?
Определяем основной вопрос урока
Работа в группе. Прочитайте слова.
Свет, свеча, освещение
Почему написаны разные буквы в корне однокоренных слов?
Работа в паре. Выберите одну группу слов. Выполните задания.
Снежок, снежинка, снеговик, снежный
Дружок, подруга, дружный, дружить друзья.
Почему заменяется последний звук и последняя буква корня в некоторых однокоренных словах?
Какое слово было родоначальником всех остальных? Допишите его.
Какой звук был исходным, основным? Каким он заменился?
Какой вывод можно сделать на основе наблюдений?
[г/ж/з]
[г/ж]
Сравниваем свой вывод с авторским
Какие новые чередования вы узнали из определения?
Какое чередование наблюдали в корнях свет, свеча освещение?
Сколько согласных звуков могут чередоваться в корне?
Применяем новые знания. Развиваем умения
[г/ж]
[г/ж]
[г/ж]
[х/ш]
Прочитайте. Спишите, выделите корень. Однокоренные ли это слова? Почему?
Допишите однокоренные слова в последнюю группу.
Найдите чередующиеся согласные звуки и запишите в конце каждой строки.
Итог урока
чередование
Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.
Email: Нажмите что бы посмотреть