Презентация, доклад по русскому языку для 4 класса на тему Прямая речь. Знакомство с прямой речью

новое дарит нам школа».

, он и кричал, и рыдал.
2.К дому быстро подбежал Артемон, он остановился и громко залаял,
4.Мальвина пела и пританцовывала.
5.Папа Карло принес полено и стал его рассматривать.
6.Наступила ночь.

Сложное
с однородными
членами предложения

на письме слова другого человека от его имени? Какие знаки препинания ставятся в таких предложениях?

?

Состав предложения
Схема предложения
Состав слова
Знаки препинания в предложении
Роль предложения в речи
Название предложения
Роль слов в речи

в речи.

на урок?

препинания.
Как отличать их по структуре.

лица говорящего. (словарь Ожегова )

речью состоит из прямой речи и слов автора.
Прямая речь – это слова, переданные от имени говорящего. Слова автора показывают, кому принадлежит прямая речь.
Прямая речь заключается в кавычки. Первое слово прямой речи пишется с большой буквы. После слов автора перед прямой речью ставится двоеточие.
В конце предложения с прямой речью ставится точка, вопросительный, восклицательный знак, многоточие

Выделите в определении части.
Запишите ключевые слова.

Прямая речь, кавычки, большая буква, двоеточие
точка, вопросительный, восклицательный знак,
многоточие

: « П».

препинания.

Буратино сказал: «Скажите, пожалуйста, сколько стоит билет?»

.

,,

,,

,,

препинания.
1 вариант – 1 предложение, 2 вариант – 3 предложение.

всегда становится явным».
Борис Сергеевич начал играть, а Мишка тихонько запел: « Как на тоненький ледок, выпал беленький снежок…»

Простое Простое Сложное С прямой речью
с однородными
членами предложения

урока?
У кого остались затруднения?
Какую цель поставите перед собой?
Назовите новый вид предложения по структуре.

Прямая речь
двоеточие
кавычки
большая буква

препинания.
Отличать по структуре.

Лист самооценки
1.Умею находить в предложении грамматическую основу.
2.Умею подчеркивать в предложении грамматическую основу.
3.Умею составлять схему сложного предложения.
4.Умею выделять части в предложении с прямой речью.
5.Умею обозначать части предложения с прямой речью.
6. Умею составлять схему предложения с прямой речью.

все понял, могу объяснить другим.

Я понял, но у меня есть вопросы.

Я не понял, у меня много вопросов.

часть речи.