Презентация, доклад по речевому развитию

(4-6 лет) №10»

Воспитатель: Гришина Т. Н.
г. Тула
2017 – 2018 уч. г.

«Речевое развитие» является обеспечение своевременного и эффективного развития речи как средства общения, познания, самовыражения ребенка, становление разных видов детской деятельности, на основе овладения языком своего народа.
Речевое развитие

Направления речевого развития:

Развитие фонематического слуха, развитие мелкой моторики руки

Формирование элементарного осознания явлений языка и речи

Развитие связной речи

Формирование грамматического строя речи

Воспитание звуковой культуры речи

Развитие словаря

упражнения)
Обучение рассказыванию (рассказ, пересказ);
Лексико-грамматические упражнения (в рабочих тетрадях);
Обучение правилам поведения и формирования словесной вежливости;
Чтение художественных произведений;
Заучивание наизусть.

возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых («Центр книги», «Центр театра», «Центр игры», «Центр природы», «Центр экспериментирования»)
Обучение родной речи в ходе совместной образовательной деятельности по различным разделам программы;
Организация игровой деятельности детей;
Организация и проведение праздников и мероприятий с другими ведомствами;
Целевые прогулки и экскурсии;
Организация мини-музеев;
Дополнительное образование детей (кружковая работа).

к художественной литературе; учит внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы, стихотворения; запоминать считалки, скороговорки, загадки. -Прививает интерес к чтению больших произведений, способствует формированию эмоционального отношения к ним. - Знакомит с книгами, их многообразием, обращает внимание детей на оформление книги, на иллюстрации, сравнивает иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению. - Выясняет симпатии и предпочтения детей.

решать задачи: развить художественный вкус, творческие способности, фантазию, воображение, память, интонационную выразительность речи. Ребенок усваивает идейное содержание произведения, логику и последовательность событий. При этом он знакомится с ярким выразительным народным языком, обогащает свой словарь, развивает речь, формирует внимание. Театр учит ребенка видеть прекрасное в жизни и людях, зарождает стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе.

развивают речь детей: пополняется и активизируется словарь, формируется правильное звукопроизношение, развивается связная речь, умение правильно выражать свои мысли. Дидактические игры - эффективное средство закрепления грамматических навыков, так как благодаря динамичности, эмоциональности проведения и заинтересованности детей, они дают возможность много раз упражнять ребенка в повторении нужных словоформ. Дидактические игры могут проводиться как с игрушками, предметами и картинками, так и без наглядного материала - в форме словесных игр, построенных на словах и действиях играющих.

Обучение рассказыванию по описание кукол картине «Зимние забавы»

« Лото» (л – ль)










«Ромашка»
(ж – ш, з – с)

«Скажи по- другому»

в картинках»
(Составь рассказ)









«Добавь слова»

Дидактические игры, направленные на формирование связной речи

4-5 лет:

Дидактические пособия, направленные на расширение развивающей речевой среды.

5-6 лет:

Дидактические пособия, направленные на расширение развивающей речевой среды.

дошкольного возраста. От того, насколько будет развита у ребенка речь, зависит успех его обучения в школе и успех его развития в целом.

Вывод: