Презентация, доклад по развитию речи во 2 мл. группе

речи ,включая работу по правильному звукопроизношению. Пристольное внимание уделяется развитию интоннационного чутья,обучению разнообразных способов словообразования, развитие умения видеть структуру рассказа(начало,середина ,конец).

Используют голоса животных,звукоподражательные слова «ду-ду»,»диньдинь».Потешки,шутки-чистоговорки.
Игры-Учить называть разнообразные внешние признаки игрушки,объекта.
Занятия по словообразованию.
Пересказ литературных произведений,инсцени-ровки сказок.

словарный запас ребенка достигает приблизительно 1500 — 2000 слов.
-взрослые должны расширять и активизировать словарь на основе обогащения представлений о ближайшем окружении. (Название и назначение предметов одежды, обуви, головных уборов, посуды, мебели, видов транспорта; детали и части предметов- у платья-рукава, воротник, карманы, пуговицы; качества ( цвет, форма, размер), особенности поверхности ( пушистая, шороховатая).
Обогащать словарь названиями частей суток, домашних и диких животных, овощей и фруктов.
- в речи присутствуют существительные, глаголы, местоимения (мой, твой, наш), наречия (тут, там, здесь), числительные (один, два), притяжательные прилагательные (дядина шляпа, мамино пальто)

Упражнение:
Жёлтое…. (солнце)
Пушистые…( )
Машина…какая? ( )

и множественного числа, обозначающих животных и их детенышей

Упражнение:
Утка- утенок- утята.
Кошка- ……..- …….. .
Собака-………- …….. и т.д.

столом, на столе )
Ворона (над крышей, на крыши)
Мячик (под столом)
Поросенок (в коробке).

и множественного числа, обозначающих животных и их детенышей

Упражнение:
Утка- утенок- утята.
Кошка- ……..- …….. .
Собака-………- …….. и т.д.

время рассматриваний предметов, иллюстраций; наблюдений за живой и неживой природой ; после просмотра мультфильмов и спектаклей.
Развитие инициативной речи во взаимодействии со взрослыми и сверстниками.

произносить в словах гласные звуки (а,у,и,о,э,ы) и некоторые согласные звуки ( п-б-т-д-к-г-ф-в-т-д-с-з-ц)