Презентация, доклад по развитию речи на тему Использование приемов мнемотехники в развитии речи дошкольников

долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету»
К.Д. Ушинский

речи. Недостаточный словарный запас.
Употребление нелитературных слов и выражений.
Бедная диалогическая речь.
Неспособность построить монолог.
Отсутствие навыков культуры речи.
Плохая дикция.

называть предметы, их характерные признаки, производимые с ними действия.
Создание плана высказывания. Последовательное размещение в предварительной схеме всех конкретных элементов высказывания.

изображений понимать и рассказывать знакомые сказки, рассказы, заучивать стихи.
Обучение правильному звукопроизношению.
Развитие памяти, умственной активности, сообразительности, наблюдательности, умения составлять последовательность произведения при составлении мнемотаблицы из мнемоквадратов.

являться аналогом предмета или явления, все признаки и качества которого моделируются при непосредственном участии ребенка.
Схема должна быть доступна детям в повседневной жизни.
Она должна быть лаконичной и характеризовать только основные качества предмета или явления.
Одновременно можно использовать мнемотаблицы только одного вида.

что на ней изображено.
2 этап. Осуществляется перекодирование информации.
3 этап. Пересказ сказки, рассказ по заданной теме, или чтение стихотворения с опорой на символы.