Выполнила Сангаджиева А.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по развитию речи Использование произведений Н.Н.Носова в процессе формирования нравственных норм у детей 6-го года жизни
Содержание
- 1. Презентация по развитию речи Использование произведений Н.Н.Носова в процессе формирования нравственных норм у детей 6-го года жизни
- 2. Цель исследования: Теоретическое обоснование и практическая
- 3. Объект исследования – процесс нравственного
- 4. Задачи исследования:Изучить научную литературу по проблеме исследования.Определить
- 5. Методы исследования:Методика диагностики «Изучение осознания детьми нравственных
- 6. Критерии уровней осознания детьми нравственных нормВысокий уровень
- 7. Диаграмма результатов первичной диагностики уровней осознания детьми нравственных норм
- 8. Задачи на практическую деятельностьСоставить план работы по
- 9. Презентация о жизни и творчестве Н.Н.Носова
- 10. Выставка книг в книжном уголке
- 11. Детский писатель Игорь Петрович Носов и его книги
- 12. Кроссворды по творчеству Носова
- 13. Продуктивная деятельность
- 14. Диаграмма результатов повторной диагностики уровней осознания детьми нравственных норм
- 15. Гистограмма результатов первичной и повторной диагностики уровней осознания детьми нравственных норм
- 16. Спасибо за внимание!
Цель исследования: Теоретическое обоснование и практическая проверка возможности использования произведений Н.Н.Носова для нравственного воспитания старших дошкольников.
Слайд 1ГБДОУ д/с №3 Петроградского района «Использование произведений Н.Н.Носова в процессе формирования нравственных
норм у детей
6-го года жизни»
Слайд 2Цель исследования:
Теоретическое обоснование и практическая проверка возможности использования произведений
Н.Н.Носова для нравственного воспитания старших дошкольников.
Слайд 3 Объект исследования – процесс нравственного воспитания старших дошкольников.
Предмет исследования - влияние произведений Н.Н.Носова на формирование нравственных норм у детей 6-го года жизни.
Слайд 4Задачи исследования:
Изучить научную литературу по проблеме исследования.
Определить уровни сформированности нравственных норм
у детей 6-го года жизни.
Спланировать и провести развивающую работу по формированию нравственных норм у детей 6-го года жизни на основе широкого использования произведений Н.Носова, оценить ее эффективность.
Разработать рекомендации для родителей по данной проблеме.
Спланировать и провести развивающую работу по формированию нравственных норм у детей 6-го года жизни на основе широкого использования произведений Н.Носова, оценить ее эффективность.
Разработать рекомендации для родителей по данной проблеме.
Слайд 5Методы исследования:
Методика диагностики «Изучение осознания детьми нравственных норм» (Г.А. Урунтаева, Ю.А.
Афонькина).
Метод анкетирования родителей (разработка автора ).
Метод анкетирования родителей (разработка автора ).
Слайд 6Критерии уровней осознания детьми нравственных норм
Высокий уровень – ребенок называет нравственную
норму, правильно оценивает поведение детей и мотивирует свою оценку.
Средний уровень – ребенок называет нравственную норму, правильно оценивает поведение детей, но не мотивирует свою оценку.
Уровень ниже среднего – ребенок оценивает поведение детей как положительное или отрицательное (правильно или неправильно, хорошо или плохо), но оценку не мотивирует и нравственную норму не формулирует.
Низкий уровень – ребенок не может оценить поступки детей.
Средний уровень – ребенок называет нравственную норму, правильно оценивает поведение детей, но не мотивирует свою оценку.
Уровень ниже среднего – ребенок оценивает поведение детей как положительное или отрицательное (правильно или неправильно, хорошо или плохо), но оценку не мотивирует и нравственную норму не формулирует.
Низкий уровень – ребенок не может оценить поступки детей.
Слайд 8Задачи на практическую деятельность
Составить план работы по формированию нравственных норм у
детей 6-го года жизни на основе широкого использования произведений Н.Н.Носова.
Проводить дополнительную работу с детьми, показавшими уровень ниже среднего, с целью подготовки их к проведению подгрупповых занятий.
Заинтересовать данной работой родителей.
Проводить дополнительную работу с детьми, показавшими уровень ниже среднего, с целью подготовки их к проведению подгрупповых занятий.
Заинтересовать данной работой родителей.
Слайд 15Гистограмма результатов первичной и повторной диагностики уровней осознания детьми нравственных норм
