Презентация, доклад по проекту Сказочники

малых форм фольклора)

ОТЧЕТ ПО ПРОЕКТУ

Подготовили воспитатели подготовительной группы:
Манюшкина Ольга Евгеньевна
Бушаева Светлана Леонидовна

краткосрочный

Участники проекта: дети 6-7 лет,
педагоги

неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Знакомство с устным народным творчеством пробуждает в детях интерес к родному языку, его истокам, к глубокому пониманию смысла произведений. Активное приобщение детей к языковому богатству русского народа способствует развитию их духовности и в конечном итоге определяет личность ребенка. Данный цикл занятий способствует развитию словесного творчества старших дошкольников, начиная с обучения составлению небольших ре продуктивно-творческих импровизаций по содержанию знакомых сказок и, заканчивая последующим придумыванием собственных сказок, и их драматизацией. Эта работа способствует созданию благоприятной дружеской атмосферы в группе, а также использованию игровых методов, направленных на развитие связной речи с учетом таких характеристик личности, как активность, самостоятельность, эмоциональная устойчивость, творчество.

речевых задач, охватывающих разные стороны речевого развития: связную речь, словарь, грамматику, звуковую культуру речи, через использование малых форм фольклора.

интереса к языковым средствам выразительности.

1

дошкольного возраста повышается, если:

педагоги дошкольного образования будут заинтересованными руководителями процесса речевого развития;
- будет организовано специальное обучение родной речи с использованием малых форм фольклора не только в непрерывной образовательной деятельности по развитию речи, но и в других режимных моментах;
- малые формы фольклора будут отобраны адекватно возрасту детей для обучения и развития речи.

обогатится
новыми словами, оборотами, выражениями

Самореализация

Сформируется устойчивый интерес к русскому народному творчеству,
традициям и культуре родного края

Повышение теоретического уровня по теме проекта

Внедрение современных методов и технологий по развитию речи средствами малых форм фольклора

ДЕТИ

ПЕДАГОГИ

Составление рассказов по серии картин
Продуктивная деятельность
Театрализованная деятельность
(создание разных видов театров: настольный, магнитный, пальчиковый)
Изготовление шапок – масок для игр –драматизации по русским народным сказкам
Сочинение загадок
Создание альбома «Наши любимые сказки»
Разучивание русских народных хороводных игр, считалок
Спортивное соревнование

Logo

Бежит лиса по шесточку:
- Лизни, лиса, песочку!

От топота копыт
пыль по полю летит.

Шла Саша по шоссе
и сосала сушку.

Бутырчик Андрей

Кравцова Глаша

Ваня – простота
Купил лошадь без хвоста.
Сел задом наперёд
И поехал в огород.

Пошёл кот под мосток,
Поймал рыбку за хвосток.
То ли съесть по пути,
То ли Оле отнести?

Радуга-дуга, не давай дождя.
Давай солнышко-колоколышка.

Корешков Рома

Коробченко Дарья

со словами и обучение грамоте

запросов, интересов и возможностей каждого ребёнка.

Активней применять интеграцию различных видов детской деятельности в речевой работе с детьми на основе использования малых форм фольклора.

Шире использовать такие формы сотрудничества с социокультурными центрами города как непосредственное участие воспитанников детского сада в городских фольклорных мероприятиях.