группе раннего возраста
Воспитатели:
Барбакадзе Т.В.
Михалева С.А.
2018 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по проекту Ребёнок и книга (в группе раннего возраста)
Содержание
- 1. Презентация по проекту Ребёнок и книга (в группе раннего возраста)
- 2. Тип проекта: Познавательно – творческий.Вид проекта: Групповой.Продолжительность:
- 3. Актуальность.Не секрет, что интерес к книге, к
- 4. Воспитание ребенка, прежде всего, начинается в семье.
- 5. Поэтому перед нами стоит
- 6. Цель проекта: Привитие любви и интереса к
- 7. Задачи проекта: Воспитывать интерес к общению с
- 8. Предполагаемый результат: способствовать формированию интереса у детей
- 9. Трансляция: презентация, выступление на педсовете для педагогов ДОУ (доклад), родительское собрание.
- 10. Этапы проекта:I Этап:Предварительная работа: Опрос родителей «Что
- 11. Слайд 11
- 12. II Этап: Реализация проекта.Работа с детьми:В группе
- 13. В совместной деятельности Рисование «Колобок покатится по
- 14. В самостоятельной деятельности – рассматривание книг, иллюстраций
- 15. Работа с родителямиБеседы, консультации: какие книги можно
- 16. III Этап. Итоговые мероприятия Выставки: «Книжки малышкам»
- 17. С помощью проекта достигнуты следующие результаты:Дети ближе
- 18. И вот что получилось,,,
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Библиография Программная разработка образовательных областей. Н.А. Карпухина
- 32. Слайд 32
Тип проекта: Познавательно – творческий.Вид проекта: Групповой.Продолжительность: Краткосрочный (1 неделя)Участники проекта: Воспитатели, дети I группы раннего возраста и родители воспитанников.Возраст участников: 1,5 – 2 года. Образовательная область: «Познавательное развитие»; «Социально-коммуникативное развитие»; «Художественно–эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Слайд 1Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/с №9
Проект
«Ребёнок и книга»
в I
Слайд 2Тип проекта: Познавательно – творческий.
Вид проекта: Групповой.
Продолжительность: Краткосрочный (1 неделя)
Участники проекта:
Воспитатели, дети I группы раннего возраста и родители воспитанников.
Возраст участников: 1,5 – 2 года.
Образовательная область: «Познавательное развитие»; «Социально-коммуникативное развитие»; «Художественно–эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Возраст участников: 1,5 – 2 года.
Образовательная область: «Познавательное развитие»; «Социально-коммуникативное развитие»; «Художественно–эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Слайд 3Актуальность.
Не секрет, что интерес к книге, к чтению с каждым годом
снижается. Детей все больше интересуют просмотр телевизоров, а также игры на планшетах, компьютерах и телефонах.
Слайд 4Воспитание ребенка, прежде всего, начинается в семье. Родители закладывают чувство любви
к книге через свое отношение, поведение и действия. В настоящее время мы наблюдаем, что дети очень мало знают о книгах, о писателях.
Слайд 5
Поэтому перед нами стоит важная задача: заполнить пробелы
по данной теме, грамотно выстроить работу по приобщению детей к книге.
Слайд 6Цель проекта:
Привитие любви и интереса к книге у детей. Повышение
уровня знаний родителей по вопросам детского чтения.
Слайд 7Задачи проекта:
Воспитывать интерес к общению с книгой.
Учить детей правильному
и бережному обращению с книгой.
Воспитывать высокие нравственные качества (милосердие, справедливость, внимание друг к другу) через чтение художественной литературы и иллюстрации.
Подвести родителей к пониманию важного значения – воспитания у детей любви к книге в семье.
Научить родителей грамотно разбираться в огромном книжном рынке для детей.
Воспитывать высокие нравственные качества (милосердие, справедливость, внимание друг к другу) через чтение художественной литературы и иллюстрации.
Подвести родителей к пониманию важного значения – воспитания у детей любви к книге в семье.
Научить родителей грамотно разбираться в огромном книжном рынке для детей.
Слайд 8Предполагаемый результат:
способствовать формированию интереса у детей к книгам (со сказками,
потешками, стихами), бережно к ним относиться. С желанием слушать чтение художественной литературы. Научить распознавать сказочных героев по иллюстрациям.
Слайд 9Трансляция:
презентация,
выступление на педсовете для педагогов ДОУ (доклад),
родительское
собрание.
Слайд 10Этапы проекта:
I Этап:
Предварительная работа:
Опрос родителей «Что вы читаете дома
с ребенком?»
Акция «День дарения книги»
Конкурс «Книжка своими руками»
Акция «День дарения книги»
Конкурс «Книжка своими руками»
Слайд 12II Этап: Реализация проекта.
Работа с детьми:
В группе была проведена «Книжкина неделя».
В эту неделю проводилось чтение русских народных сказок , а так же показ (настольный театр, фланелеграф), слушание аудио сказок и рассматривание иллюстраций к сказкам и потешкам.
Слайд 13В совместной деятельности
Рисование «Колобок покатится по дорожке»
Рассматривание с
детьми иллюстраций к сказкам и потешкам.
Развитие речи «Повторение знакомых потешек» («Солнышко-вёдрышко»)».
Конструирование «Построим дорожку для колобка» (деревянный конструктор)
Познавательное «Знакомство со сказкой «Теремок»»
Театрализация сказок (по сказке «Колобок»).
Развитие речи «Повторение знакомых потешек» («Солнышко-вёдрышко»)».
Конструирование «Построим дорожку для колобка» (деревянный конструктор)
Познавательное «Знакомство со сказкой «Теремок»»
Театрализация сказок (по сказке «Колобок»).
Слайд 14 В самостоятельной деятельности – рассматривание книг, иллюстраций к сказкам, потешка и
стихам. Также рассматривание предметных картинок с изображением сказочных героев.
Слайд 15Работа с родителями
Беседы, консультации: какие книги можно и нужно читать детям,
как правильно подобрать книгу для чтения ребёнку.
Слайд 16III Этап. Итоговые мероприятия
Выставки:
«Книжки малышкам» - какие бывают книги
для малышей (музыкальные, разной формы, с пазлами …),
книжек сделанных руками родителей и педагогов.
Оформление результата проекта в виде презентации.
Выступление на педагогическом совете для воспитателей с докладом и презентацией по проекту.
книжек сделанных руками родителей и педагогов.
Оформление результата проекта в виде презентации.
Выступление на педагогическом совете для воспитателей с докладом и презентацией по проекту.
Слайд 17С помощью проекта достигнуты следующие результаты:
Дети ближе познакомились со сказками, потешками,
стихами.
Дети научились распознавать сказочных героев по иллюстрациям.
Дети стали намного активнее проявлять интерес к книгам, бережно к ним относиться. С желанием слушают чтение художественной литературы
Родители приняли активное участие в конкурсах и акции.
Дети научились распознавать сказочных героев по иллюстрациям.
Дети стали намного активнее проявлять интерес к книгам, бережно к ним относиться. С желанием слушают чтение художественной литературы
Родители приняли активное участие в конкурсах и акции.
Слайд 31Библиография
Программная разработка образовательных областей. Н.А. Карпухина – г. Воронеж 2013
г.
«Радуга» Программа и руководство для воспитателей авторы Т.Н. Доронова, В.В. Гербова, Т.И. Гризик и др. 1993
Развивающие занятия с детьми 2-3 лет. Под ред. Л.А. Парамоновой – г. Москва,2013 г.
Кроха: методические рекомендации к программе воспитания и развития детей раннего возраста в условиях дошк. Учреждений / Г.Г. Григорьева – М.: Просвещение, 2007г.
«Радуга» Программа и руководство для воспитателей авторы Т.Н. Доронова, В.В. Гербова, Т.И. Гризик и др. 1993
Развивающие занятия с детьми 2-3 лет. Под ред. Л.А. Парамоновой – г. Москва,2013 г.
Кроха: методические рекомендации к программе воспитания и развития детей раннего возраста в условиях дошк. Учреждений / Г.Г. Григорьева – М.: Просвещение, 2007г.
