Презентация, доклад по проекту Развитие познавательного интереса детей дошкольного возраста через исследовательскую деятельность

ВОСПИТАТЕЛЬ: Цветкова Я.А.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад общеразвивающего вида № 102»

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

путей активизации процесса развития творческих, исследовательских способностей на всех ступенях образования.
Образовательная область «Познавательное развитие» направлена на развитие познавательно-исследовательской детской деятельности.
Поэтому наибольшую актуальность приобретает необходимость включения в содержание дошкольного образования детской поисково-исследовательской деятельности.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Все, что ребенок слышит, видит и делает сам,
усваивается прочно и надолго.

познавательной активности
посредством детского экспериментирования
опытно-экспериментальная проверка эффективности включения детей
в исследовательскую деятельность.

Разработать систему организационных
и распорядительных мероприятий
по внедрению детского экспериментирования
в образовательном процессе

Способствовать своевременному
интеллектуальному и речевому
развитию детей
в процессе повышения их
познавательной активности

Создать систему методического
обеспечения по разделу
«Детское экспериментирование»,
а также педагогические условия
для включения детей
в детское экспериментирование

Повысить профессиональную
компетентность воспитателей
в вопросах организации
детского экспериментирования

Задачи

литературы, подбор материала для
выполнения экспериментальных работ.
Выявление знаний детей о предметах и явлениях в
неживой природе.
II этап (март 2018 год – апрель 2018 год):
Содержание проекта (плановые мероприятия)
III этап (май 2018 год):
Обработка и анализ результатов
Презентация опыта работы

ЭТАПЫ РАБОТЫ ПРОЕКТА

многочисленные вопросы об увиденном, услышанном и пока ещё недоступном детскому сознанию. Поскольку дети 3-4 лет ещё не могут самостоятельно осуществлять действия опытно-экспериментального характера, наша задача – помочь ребёнку получить ответы на свои вопросы самостоятельно, в ходе экспериментирования.

контролируя детскую деятельность, привлекая детей к обобщению результатов эксперимента, что способствует развитию умения анализировать факты и давать словесный отчёт о проведённом опыте. В процессе экспериментирования каждый ребёнок должен получить возможность удовлетворить свою любознательность, почувствовать себя исследователем.

«Изменение вкуса воды»

и молока»

Эксперимент
«Изменение цвета воды»

Эксперимент
«Какая форма у воды?»

«Как увидеть воздух?»

умеет делать воздух и вода?»

и экспериментаторской деятельности детей второй младшей группы.
- Перспективный план по познавательному развитию во второй младшей группе.
- План работы с семьёй

ребёнку:
экспериментировать, синтезировать полученные знания,
выстроить отношения между воспитателем, родителями и детьми на основе партнерства,
развивать творческие способности, коммуникативные и познавательные навыки,
формирует осознанно правильное отношение к объектам и явлениям природы, экологическое мышление.

ВЫВОД:

РАЗВИТИЯ.
ГРАМОТНОЕ СОЧЕТАНИЕ МАТЕРИАЛОВ И ОБОРУДОВАНИЯ
В УГОЛКЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ СПОСОБСТВУЮТ
ОВЛАДЕНИЮ ДЕТЬМИ СРЕДСТВАМИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СПОСОБАМ ДЕЙСТВИЙ, ОБСЛЕДОВАНИЮ
ОБЪЕКТОВ, РАСШИРЕНИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ОПЫТА.

взаимодействия с родителями детей.
С этой целью планируем провести:
Анкетирование, опросы
Родительский– практикум по теме :
«Опыты и эксперименты дома»
Тематические консультации:
- «Эксперименты на кухне»
- «Познаём природу»
(через наблюдения при прогулке с мамой)
- «Песочная терапия»
- «Маленькими шагами в прекрасный мир»
Привлечение родителей к созданию и пополнению атрибутами центра:
«Маленький исследователь»
Наглядный материал: ширмы, папки-передвижки, оформление стендов, фотовыставки, фотогазеты
Подборка литературы для родителей по теме позновательно-исследовательская деятельность

и я пойму» (народная мудрость)

Спасибо за внимание!