Анастасия
Александровна,
воспитатели МБДОУ
«Детский сад 69»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по проекту организации сюжетно-ролевой игры на тему Детское кафе
Содержание
- 1. Презентация по проекту организации сюжетно-ролевой игры на тему Детское кафе
- 2. Проект «Детское кафе»Вид проекта: краткосрочный (с 12.11.18 по
- 3. Этапы реализации проекта:I Этап – ПодготовительныйИзучение методической
- 4. II Этап – Основной12.11.18 (понедельник)ОО «Худ. – эстетическое развитие» (рисование) «Пригласительные открытки»
- 5. Рассматривание поделок (открыток), сделанных своими руками.
- 6. 13.11.18 (вторник)ОО «Речевое развитие» Составление рассказов из личного опыта «Мой день рождения»Оригами «Мороженное»
- 7. 14.11.18 (среда) Беседа с детьми: «Что такое
- 8. 15.11.18 (четверг)Создание игровой ситуации «Накрой на стол», «День рождения у Леры».
- 9. Рассматривание фотоальбома «Мой день рождения» (рассказы детей по фотографиям).
- 10. 16.11.18 (пятница)ОО «Художественно – эстетическое развитие» (аппликация) «Веселые Петрушки»
- 11. Самостоятельная организация сюжетно - ролевой игры «Детское
- 12. III Этап – Заключительный Подведение итогов игры, участие
- 13. Спасибо за внимание!
Проект «Детское кафе»Вид проекта: краткосрочный (с 12.11.18 по 16.11.18), групповой, игровой.Цель: сформировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «Детское кафе».Задачи:- развивать и обогащать сюжет игры в «Детское кафе»;- развивать творческое воображение, способность совместно развивать игру, согласовывая собственный
Слайд 1Проект «Детское кафе»
(для детей старшего дошкольного возраста)
Составили:
Хорошавина Ирина
Анатольевна,
Машкалева
Слайд 2Проект «Детское кафе»
Вид проекта: краткосрочный (с 12.11.18 по 16.11.18), групповой, игровой.
Цель: сформировать у
детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «Детское кафе».
Задачи:
- развивать и обогащать сюжет игры в «Детское кафе»;
- развивать творческое воображение, способность совместно развивать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников;
- развивать инициативу, организаторские способности, подводить к самостоятельному созданию игровых замыслов;
- формировать умение договариваться, планировать, обсуждать действия всех играющих. Закреплять знания детей о правилах поведения за столом и в общественных местах;
- формировать умение детей готовить обстановку для игры, подбирать предметы-заместители и атрибуты;
- воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий;
Словарная работа: продолжать обогащать словарь формулами словесной вежливости, названиями профессий (аниматоры, охранник, гардеробщик), формировать умение строить диалог.
Участники проекта:
- воспитатель
- дети старшей группы
- родители
Ожидаемый результат:
- Получение знаний о «Детском кафе».
- Формирование коммуникативных навыков.
- Появление умения слушать партнеров, соединять их замыслы со своими.
- Комментирование игровых действий и действий партнеров.
Задачи:
- развивать и обогащать сюжет игры в «Детское кафе»;
- развивать творческое воображение, способность совместно развивать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников;
- развивать инициативу, организаторские способности, подводить к самостоятельному созданию игровых замыслов;
- формировать умение договариваться, планировать, обсуждать действия всех играющих. Закреплять знания детей о правилах поведения за столом и в общественных местах;
- формировать умение детей готовить обстановку для игры, подбирать предметы-заместители и атрибуты;
- воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий;
Словарная работа: продолжать обогащать словарь формулами словесной вежливости, названиями профессий (аниматоры, охранник, гардеробщик), формировать умение строить диалог.
Участники проекта:
- воспитатель
- дети старшей группы
- родители
Ожидаемый результат:
- Получение знаний о «Детском кафе».
- Формирование коммуникативных навыков.
- Появление умения слушать партнеров, соединять их замыслы со своими.
- Комментирование игровых действий и действий партнеров.
Слайд 3Этапы реализации проекта:
I Этап – Подготовительный
Изучение методической литературы по данной теме;
Создание развивающей среды:
- муляжи продуктов питания, посуда, скатерть, плита, меню
- костюмы повара, официанта;
- фломастеры, альбом, мячи;
- зеркало;
- техническое обеспечение: магнитофон, микрофон.
3. Работа с родителями
- Наглядная информация для родителей «Значение сюжетно – ролевой игры в развитии дошкольников»;
- Помощь в составлении детского фотоальбома для рассматривания «Мой день рождения»;
- Помощь в изготовлении подарков своими руками «Открытка ко Дню рождения».
- муляжи продуктов питания, посуда, скатерть, плита, меню
- костюмы повара, официанта;
- фломастеры, альбом, мячи;
- зеркало;
- техническое обеспечение: магнитофон, микрофон.
3. Работа с родителями
- Наглядная информация для родителей «Значение сюжетно – ролевой игры в развитии дошкольников»;
- Помощь в составлении детского фотоальбома для рассматривания «Мой день рождения»;
- Помощь в изготовлении подарков своими руками «Открытка ко Дню рождения».
Слайд 4II Этап – Основной
12.11.18 (понедельник)
ОО «Худ. – эстетическое развитие» (рисование) «Пригласительные
открытки»
Слайд 613.11.18 (вторник)
ОО «Речевое развитие»
Составление рассказов из личного опыта «Мой день
рождения»
Оригами «Мороженное»
Оригами «Мороженное»
Слайд 714.11.18 (среда) Беседа с детьми: «Что такое кафе?» (формировать знания детей
о кафе, о том, что там делают, что едят, кто работает в кафе и что такое меню, пополнять словарь детей названиями профессий – гардеробщик, охранник, закреплять правила поведения за столом)
Чтение художественной литературы:
«Федорино горе»,
«Вини-пух и все, все, все…»
«Муха – цокотуха»
Чтение художественной литературы:
«Федорино горе»,
«Вини-пух и все, все, все…»
«Муха – цокотуха»
Слайд 1016.11.18 (пятница)
ОО «Художественно – эстетическое развитие» (аппликация) «Веселые Петрушки»
Слайд 11Самостоятельная организация сюжетно - ролевой игры «Детское кафе»
(по желанию детей).
Педагог исполняет роль наблюдателя, оказывает незначительную помощь лишь по просьбе детей.
Слайд 12III Этап – Заключительный
Подведение итогов игры, участие детей в обсуждении проведенной
игры. Оценка умения играть вместе (что получилось, и какие трудности возникли при организации игры, понравилась ли игра, обсуждение вариантов дальнейшего развития сюжета).
