Презентация, доклад по проекту на тему Что за чудесница, водица - волшебница

г.Нижнеудинск»

Совместный проект с родителями с учетом СДП «Что за чудесница, водица - волшебница»

Воспитатель МКДОУ №12 Орлова В.В.

г. Нижнеудинск 2017 г.

только там, где есть вода. Нет живого существа, если нет воды».
Игорь Петрянов

«Капля воды доpоже алмаза»
Дмитрий Менделеев

Вода играет огромную роль в нашей жизни, она постоянная наша спутница. К сожалению, многие считают водные ресурсы неисчерпаемыми. Очень важно научить детей – наше будущее поколение – бережно относиться к воде. Детям необходимо прививать навыки экологически грамотного отношения в быту, в частности, научить детей бережно и экономно относиться к воде. Обратить их внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного.

Актуальность:

людей понимания сложившейся ситуации и сознательного к ней отношения. Прогрессирующему ухудшению здоровья взрослых и детей способствуют различные загрязнения почвы, воды и воздуха. На сегодняшний день экологическая грамотность, бережное отношение к природе стали залогом выживания человека на нашей планете.

Проблема:

расширения знаний и представления детей о неживой природе – о воде.

Задачи: 1. Создавать условия для формирования у детей познавательного интереса; 2. Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы;
3. Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть);
4. Воспитывать бережное отношение к воде, как источнику жизни человека и всего живого на Земле.;
5.Организовать деятельность детей для расширения представления о свойствах льда, как об одном из свойств воды;
6. Развивать умение видеть красоту окружающей нас природы;
7. Воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе, выполняя правила безопасного поведения; 8. Уточнить значение воды для всего живого;
9.Организовать совместную познавательно-исследовательскую деятельность дошкольников, педагогов, родителей через СДП;
10. Активизировать участие родителей в экологическом воспитании ребенка.

- --

групповой; По целевой установке: познавательный, исследовательно-творческий, информационно-практико-ориентированный; По тематике: тематический.

с родителями на тему «Правила поведения у водоемов», совместные прогулки, досуги, выставка литературы на экологическую тематику, подвижные игры, труд в природе «Помощь при расчистке дорожки», составление описательного рассказа о воде, прослушивание композиции «Музыка дождя».

«

экспериментов с водой; Игровые: дидактические игры, подвижные игры и др.

– обобщающий
(01.03.2017-15.03.2017)

экспериментальной лаборатории в группе;
Рассматривание плакатов, связанных с объектом неживой природы – водой.
Подбор подвижных и речевых игр.
Составление конспектов тематических занятий по разным разделам программы.
Составление и создание опытов, экспериментов с водой.

о воде?», «Чистота та же красота, «Как вести себя у водоема», «Берегите воду», «Дождь», «Туман», «Град и снег", «Водный транспорт».
Рассматривание иллюстраций, мультиальбомов, слайд-шоу по теме «Вода в природе», «Водопады», «Природные источники», «Подводный мир океана».
Интерактивные игры.
Опыты с водой «У воды нет цвета, вкуса и запаха», «Вода жидкая», «Вода не имеет формы».
Чтение стихотворений “Сколько знаю я дождей” (А.Тараскин), “Ручеёк” (Т. Жиброва). Что случилось с рекой” (Б. Заходер), Трудолюбивая вода” (В. Иванова).
“ Капля дождевая” (Т. Маршалова).
Наблюдения за снегом, за водой, за растениями, за облаками, за сосульками, за льдом.
Знакомство с содержанием презентации по теме “Что такое вода?”
Итоговое занятие по познавательно-исследовательской деятельности «Путешествие в царство воды».
Рисование «Природные водоёмы: река, озеро, море».
Лепка «Озеро с камышами».
Аппликация «Рыбки в аквариуме».
Пальчиковая игра «Рыбка в озере живёт», «Вышел дождик погулять», «Ветер на море».
Физминутка «Дождик», «Чунга-чанга», «Снеговик».

о воде, дожде, водоёмах, аудиозаписей mp3 из цикла “Звуки природы”: “Шум моря”, “Прибой”, “Музыка дождя”, “Гром”, “Звонкий ручей”.
Разработка картотеки бесед, наблюдений, опытов по теме;
Подвижные игры «Пройди через речку по мостику», «Ручеёк», «Болото: с кочки на кочку», «Море волнуется», «Мы – капельки», «Караси и щука»;
 Для родителей:
Консультации “Как организовать опыты с водой дома”.
Проведение опытов с детьми дома по теме “Чудесные превращения воды”.
3. Совместная с воспитателями работа по пополнению уголка экспериментирования.

«

Обобщающий-
01.03.2017-15.03.2017 Альбом «Опыты по экологии».

(наблюдение, НОД);
• Умение детей понимать значение воды в жизни человека и всего живого на Земле. (Беседы, опыты);
• Формирование интереса детей к познанию окружающего мира (НОД, наблюдение);
• Активное участие родителей с детьми в мероприятиях экспериментально – познавательного характера (Совместные чтения сказок, рассказов, стихотворений о воде, опыты с водой дома, экскурсии на водоемы).