- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по проектной деятельности старших дошкольников по теме Дымковская барышня
Содержание
- 1. Презентация по проектной деятельности старших дошкольников по теме Дымковская барышня
- 2. Тип проекта – комбинированный, продолжительность 1 неделя.Продукт – выставка кукол в традиции народной дымковской игрушки
- 3. Цель: Расширять и обогащать художественный опыт детей
- 4. Задачи:Воспитывать у детей этнотолерантность, уважение и интерес
- 5. Основания:Формировать эстетический вкус средствами народного искусства. Показать
- 6. Предметно-пространственная среда:внести поместить в пространство группы образцы
- 7. 1 Мотивационный этап
- 8. 2 Формы и методы реализации проекта Беседы:
- 9. 3 этап итоговыйОформление выставки совместно с детьми,
- 10. Предполагаемый результат:
- 11. 3 этап итоговыйОформление выставки совместно с детьми,
- 12. Взаимодействие с родителями Цели и задачи: закрепить
- 13. Спасибо за внимание
Тип проекта – комбинированный, продолжительность 1 неделя.Продукт – выставка кукол в традиции народной дымковской игрушки
Слайд 1
Презентация проектной деятельности
По теме:
Дымковская барышня
старший дошкольный возраст
Федоровой Ирины Юрьевны
Санкт-Петербург
Слайд 2Тип проекта – комбинированный, продолжительность 1 неделя.
Продукт – выставка кукол в
традиции народной дымковской игрушки
Слайд 4Задачи:
Воспитывать у детей этнотолерантность, уважение и интерес к народным промыслам.
Знакомить с
особенностями создания женских образов (вид и костюм) Дымковской игрушки.
Закреплять представления о процессе создания игрушек из глины.
Учить создавать образ, используя полученные навыки и приемы лепки.
Формировать умение работать с глиной.
Стимулировать развитие воображения и фантазии.
Воспитывать аккуратность, терпение, трудолюбие развивать творческую инициативу.
Закреплять представления о процессе создания игрушек из глины.
Учить создавать образ, используя полученные навыки и приемы лепки.
Формировать умение работать с глиной.
Стимулировать развитие воображения и фантазии.
Воспитывать аккуратность, терпение, трудолюбие развивать творческую инициативу.
Слайд 5Основания:
Формировать эстетический вкус средствами народного искусства. Показать особенности конструктивного способа лепки
дымковской игрушки.
Вызывать стремление наиболее содержательно решать изобразительную задачу, дополнять создаваемый образ интересными деталями.
Развивать желание лепить игрушку своими руками.
Вызывать стремление наиболее содержательно решать изобразительную задачу, дополнять создаваемый образ интересными деталями.
Развивать желание лепить игрушку своими руками.
Слайд 6Предметно-пространственная среда:
внести поместить в пространство группы образцы росписи и увеличенную модель
дымковской барышни; несколько настоящих глиняных;
добавить дидактические материалы – тематические раскраски, сюжетные пазлы и разрезные картинки по дымковским игрушкам, образцы росписи
элементами росписи украсить группу и раздевалку
Слайд 82 Формы и методы реализации проекта
Беседы: «Дымка», «Из чего делают дымковские
игрушки», «Волшебные краски», «Знакомство с дымковской игрушкой»
НОД:
1) Лепка дымковской барышни из глины.
2) Грунтовка своей игрушки (отбеливание).
3) Роспись вылепленной своими руками барышни узорами дымковской росписи.
4) Занятия по плану музыкального руководителя с разучиванием песни «Барыня» и репетицией оркестра народных инструментов
5)Разучивание и закрепление уже знакомых хороводных и командных игр («Тетера», «Коза», «Бояре» и т.д.)
Экспериментирование: изучение свойств глины.
Творческая мастерская: Раскрашивание плоскостных силуэтов дымковских игрушек. Изображение основных элементов дымковской росписи в порядке усложнения. Составление узоров и декоративных композиций из элементов дымковской росписи
Развлечение:«Ярмарка».
НОД:
1) Лепка дымковской барышни из глины.
2) Грунтовка своей игрушки (отбеливание).
3) Роспись вылепленной своими руками барышни узорами дымковской росписи.
4) Занятия по плану музыкального руководителя с разучиванием песни «Барыня» и репетицией оркестра народных инструментов
5)Разучивание и закрепление уже знакомых хороводных и командных игр («Тетера», «Коза», «Бояре» и т.д.)
Экспериментирование: изучение свойств глины.
Творческая мастерская: Раскрашивание плоскостных силуэтов дымковских игрушек. Изображение основных элементов дымковской росписи в порядке усложнения. Составление узоров и декоративных композиций из элементов дымковской росписи
Развлечение:«Ярмарка».
Слайд 12Взаимодействие с родителями
Цели и задачи: закрепить художественно-эстетический и социально-культурной опыт и
вовлечение родителей в деятельность детей, повысить осведомленность родителей, заинтересованность, активность.
Консультация – «Художественно-эстетическое воспитание детей в семье»; «Образ женщины в традициях народной глиняной игрушки» «Народные игры в семье»
Творческий конкурс «Народная игрушка вместе с мамой» (продуктами дополнить выставку детских работ)
Рекомендовать посещение обучающих и информационных сайтов о народных традициях, с играми этнокультурной тематики (например, «Кижи»)
Консультация – «Художественно-эстетическое воспитание детей в семье»; «Образ женщины в традициях народной глиняной игрушки» «Народные игры в семье»
Творческий конкурс «Народная игрушка вместе с мамой» (продуктами дополнить выставку детских работ)
Рекомендовать посещение обучающих и информационных сайтов о народных традициях, с играми этнокультурной тематики (например, «Кижи»)
