Презентация, доклад по педагогике Влияние внеучебных занятий младшего школьника на результаты его учебной деятельности

2 курса
Группы ПЛА-22 Клековкина Алёна

ФГБОУ ВПО «Вятский государственный гуманитарный университет»
Факультет лингвистики
Кафедра педагогики

деятельности

Объект: внеучебная и учебная деятельности учащихся в начальной школе

Предмет: взаимосвязь внеучебных занятий младших школьников с результатами их учебной деятельности.

внеучебную деятельность по предмету при соблюдении следующих условий:
Учитывать психофизиологические особенности младших школьников;
Учитывать специфику учебного материала и дидактических задач предмета;
Знать потенциальные возможности данного УМК и пути повышения эффективности внеучебной деятельности.

деятельности младших школьников;
Определить требования к организации внеучебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС;
Экспериментально определить влияние внеучебных занятий младших школьников на результаты учебной деятельности в рамках начальной школы.

3-х классов МКОУ СОШ п. Краснооктябрьский, Куменского района, Кировской области в возрасте от 8 до 10 лет.

успеваемости младших школьников и их вовлечения во внеучебную деятельность по математике;
Анализ школьной документации учителей начальной школы;
Методика определения школьной мотивации (Н. Г. Лускановой)

младших школьников по математике.
Учителя умело применяют иллюстративно-объяснительные, наглядные и проблемно-поисковые методы обучения, используют новые технологии и программы.

не проводят внеклассных занятий по математике, не уделяют им должного внимания.

Причины: недостаток времени и высокая загруженность учеников и их повышенная утомляемость к концу учебного дня.

программного материала по предмету, недостаточное количество времени на внеучебные занятия с младшими школьниками, в особенности на занятия в школе продленного дня.

практически не проводят внеклассных занятий по математике.
Многие учителя не видят возможности проводить внеклассные занятия из-за высокой загруженности учеников и их утомляемости к концу учебного дня.
Учителям необходимо проводить внеучебную деятельность для того, чтобы интерес перерос в страстную увлеченность, в потребность заниматься математикой.