Презентация, доклад по ПДД Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах

букварем. Вот она, азбука, над головой, Азбукой улиц, проспектов дорог Город дает нам все время урок. Азбуку города помни всегда, Чтоб не случилась с тобою беда. Я.Пищумов.

Обучение
детей дошкольного возраста
правилам безопасного поведения на дорогах


/из опыта работы воспитателя
МБДОУ- центр развития ребенка-
детский сад №22 «Клеверок»/

детский сад №22 «Клеверок»

мы весело живем

дорожно- транспортного травматизма является создание условий для обучения дошкольников Правилам дорожного движения через систематизацию знаний, стимулирующих развитие осознанного отношения к своему здоровью и своей безопасности. В работе с детьми и родителями использую методическую литературу: «Методическая копилка для педагогов дошкольного образовательного учреждения», журнал «Дошкольное воспитание», дидактические материалы, пособия по Правилам дорожной безопасности: «Путешествие на зеленый свет», В.А.Калугина «Организация и содержание работы с родителями», дидактические игры: «Угадай, какой знак», «На чем ездят люди», «Виды транспорта», развивающие игры: «Светофор», «Дорожные знаки» и т.д.

и углублять представления о правилах дорожного движения, о работе сотрудников ГАИ; - продолжать знакомство с назначением дорожных знаков и их начертаниями; - закреплять правильное употребление пространственной терминологии; - совершенствовать навыки ориентации на местности; - познакомить с новыми для детей правилами пешеходов и пассажиров. .

Для ее достижения необходимо решить
несколько задач: 
- создать условия для сознательного изучения детьми Правил дорожного движения; - развивать у детей умение ориентироваться в различной обстановке; - повышать общий уровень культуры участников дорожного движения; - воспитывать в детях грамотных пешеходов; - развивать творческие и мыслительные способности детей.

познавательного цикла, встречи – беседы с сотрудниками ГИБДД, наблюдение за движением транспорта, экскурсии, рассматривание иллюстраций, книг, альбомов, рисунков с изображением улиц, чтением художественной литературы, заучивание пословиц, поговорок; отгадывание загадок, развивающие, познавательные, сюжетно-ролевые игры, подвижные игры, игры-соревнования; праздники, досуги, развлечения, конкурсы, оформлении уголка по Правилам дорожного движения, игры-драматизации и т.д.

дорожного движения проводится по подгруппам и индивидуально. В совершенствовании и закреплении знаний особая роль отводится организации игровой деятельности детей, в которой формируются пространственная ориентация дошкольников и их умение применять эти знания на практике.
Уточнение представлений детей о Правилах дорожного движения. Изучение имеющихся у детей знаний и умений по ПДД проводится в начале учебного года. Диагностика проводится в каждой возрастной подгруппе, она помогает определить знания и навыки детей, уровень их возможностей. Результаты диагностики фиксируются по годам обучения.
Расширение первоначальных детских представлений, накопление новых знаний о Правилах дорожного движения, наблюдение за движением транспорта по улице, встречи, беседы с сотрудниками ГИБДД.
Формирование сознательного отношения к соблюдению Правил дорожного движения.

прогулки, экскурсии, наблюдения проводится с учетом возраста детей. К моменту поступления в школу дети хорошо ориентируются в окружающей обстановке, ее изменениях, правильно реагируют на них, знают основные правила для пешеходов и пассажиров.

занятия;
Консультации;
Изготовление методических игр
и пособий;
Выставки;
Конкурсы .

праздники;
Участие родителей в конкурсах, выставках;
Целевые прогулки и экскурсии;
Анкетирование.

игры;
Свободная продуктивная деятельность;
Чтение художественной литературы;
Изготовление атрибутов для проигрывания дорожных ситуаций;
Музыкально – игровые досуги;
Конкурсы, викторины, выставки;
Использование видеофильмов, презентаций.

формирующие представления о сигналах светофора и регулировщика;
Игры, формирующие представления о знаках дорожного движения;
Игры, формирующие представления об элементах дороги, об участках дорожного движения и правилах их поведения;
Комплексные игры-занятия, включающие в себя элементы нескольких или всех игр.

зеленый»
Светофор
Краски светофора
Наш друг светофор
Стоп. Идите!
Делай, как я

скажет дорожный знак?

Игры, формирующие представления об элементах дороги, об участках дорожного движения и правилах их
поведения:
-Кто быстрее?
-Гараж
-Как проехать?

Разгадай загадку, покажи отгадку
Игра – соревнование «Веселый перекресток»
Игра-соревнование «Мама, я – ПДД знающая семья»
Едем в автобусе, едем в трамвае
Автомобили и пешеходы
Найди безопасный путь

Я буду показывать их вам по одному, а вы должны выполнять движения:
Жёлтый - хлопки в ладоши;
Зелёный - ходьба на месте;
Красный - приседания.

правой стороне;
-по левой стороне.
Как правильно и безопасно перейти улицу после выхода из автобуса
-подождать, когда транспорт отъедет;
-сесть на капот другой машины и попросить, чтобы перевезли;
-перейти по пешеходному переходу.
Дорогу можно переходить только на...
-красный мигающий свет светофора;
-зелёный свет;
-жёлтый свет.

вперёд так скоро,
Что не видит светофора?

Знает кто, что свет зелёный
Это значит- путь открыт? (это я, это я...)‏

Кто, скажите, из трамвая
На дорогу выбегает?

Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой? ( это я, это я...)‏

Кто из вас в трамвае тесном
Уступает взрослым место? ( это я, это я...).

группы «Посвящение в пешеходы» Агитбригада

Чтоб порядок на дороге
Соблюдался всеми строгого
Изучать и знать должны ПДД!!!
Чтобы не было тревоги,
Не случилась вдруг беда.
Дисциплину на дороге
Соблюдайте вы всегда.

Презентацию выполнила воспитатель
МБДОУ – центр развития ребенка –
детский сад №22 «Клеверок» Курова М.Г.