Презентация, доклад по ознакомлению с окружающим миром на тему Одежда

Людмила Владимировна.

по теме «Одежда». Расширить кругозор детей с ограниченными возможностями здоровья - одна из задач, стоящая перед педагогом. Широкий кругозор облегчает процесс познания, активизирует мыботливое отношение слительные процессы, познавательную активность, творческие способности.

социальным окружением.

умений составлять словосочетания и предложения.
Совершенствование навыков связной речи, используя речь- доказательство.
Формирование умения решать ситуативную задачу.
Познакомить с профессией портного.

логического мышления, наблюдательности, образного восприятия предметов и вещей.
Развитие воображения, фантазии,творческих способностей.
Развитие у детей контроля за собственной речью и речью своих товарищей.
Развитие двигательной активности.

причинно – следственные связи между использованием тканей и временами года.
Понятие назначения помещения « Ателье».
Понимание назначения профессии закройщик и портной.
Радость от совместной работы детей и родителей

детьми.
Выбор оборудования и материалов. Работа с познавательной и художественной литературой.
Подбор д/и, загадок, стихов,беседы о профессиях,связанных с пошивом одежды.
Составление вопросов для бесед.
Конспекты занятий.
2 этап – основной:
Реализация основных видов деятельности согласно составленному плану ( создание игровой ситуации через сказку).
3 этап – экскурсия « Ателье».
Знакомство со значением помещения.
Рассматривание тканей.
Знакомство с профессией закройщик и портной.
4 этап – совместная творческая деятельность родителей и детей.
Работа с тканью.
Придумать несложный сюжет на предложенную тему.
Подобрать кусочки нужного цвета и оттенка для передачи выразительного образа.
5 этап – обобщение материалов и результат работы.

.

окружением. Он способствовал к размышлению устанавливать причинно – следственные связи между использованием тканей и временем года.
Какое место занимает в нашей жизни одежда.Из чего и какой ткани шьётся одежда, кто её шьёт, познакомились с профессией закройщик и портной.
Проект позволил развить речь,творческое мышление дошкольников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать простые факты,высказывать собственные выводы и умозаключения.
Можно сделать вывод, что благодаря проведённым занятиям,беседам, наблюдениям, ситуативной игровой деятельности произошло закрепление и улучшение знаний детей по данной теме

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!