Презентация, доклад по ООД рисование в младшей группе Тема:Колобок.

№ 822
Гараева Ю.И.

областей «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие».
 
Задачи:
Образовательные
— продолжать учить детей рисовать предмет округлой формы (колобок);
— закреплять навык рисования кистью;
— продолжать учить закрашивать, полученное изображение сверху вниз;
— поощрять попытки детей к простому пересказу сказки «Колобок»;
Развивающие:
— развивать память, внимание;
— развивать умение слушать и понимать задаваемые вопросы и отвечать на них;
Воспитательные:
— воспитывать доброжелательность, отзывчивость;
— воспитывать интерес к русским народным сказкам;

кисти на каждого ребенка, листы бумаги ½ листа на каждого ребенка, мольберт.  

группе. Воспитатель напоминает сказку: - Бабушка замесила тесто, испекла из него круглый колобок; надоело ему лежать - он и покатился по дорожке. 
Воспитатель поёт песенку колобка.
«Я колобок, колобок, я по коробу скребён, по сусеку метён, на сметане мешён. Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл…»
 
Воспитатель: Детки, чья это слышится песенка? (Ответы детей). Где же спрятался наш гость колобок? Давайте поищем его (дети вместе с воспитателем находят колобка).

Воспитатель от имени колобка: Здравствуйте, дети. А вы знаете сказку про меня? (Ответы детей).
Воспитатель: Конечно ребята знают сказку про тебя, садись, пожалуйста, на стул и послушай. Ребятки, давайте вспомним, кого колобок встретил по дороге? (Ответы детей). Какую песенку пел колобок? Давайте вместе споём колобку песенку.( Дети поют песенку.)
Воспитатель от имени колобка: Очень мне понравилось, как вы поёте.
Воспитатель: Дети, что случилось с колобком в конце сказки. (Ответы детей)
Воспитатель: Дети, давайте мы поможем нашему колобку справиться с лисой, мы лису обхитрим и нарисуем много колобков. Тогда, лиса растеряется, и не будет знать, за каким колобком ей бежать, и не съест нашего колобка.

Ребятки, давайте мы с вами поиграем. Вы все будете колобками, а я лисой.
Воспитатель произносит слова: Раз, два, три от лисы колобок убеги. Дети разбегаются в разные стороны, лиса ( воспитатель) ловит детей. (Играю с детьми 2 раза).
 
Воспитатель: Молодцы, детки, видите, раз колобков было много – лиса растерялась, не знала за кем бежать.

Ребятки, давайте подойдём к мольберту, я покажу, вам, как мы нужно
рисовать колобка. Дети, колобок какой формы? (Ответы детей). Параллельно воспитатель демонстрирует
предметы круглой формы. Например: мяч, шар.
Воспитатель: Какого, ребятки, колобок цвета? (Ответы детей). Ищем предметы в группе в ж
елтом цвете( показываем на солнце).
Далее воспитатель показывает и одновременно комментирует - как рисовать колобка.

гуашь.
Какого цвета у нас гуашь? (Ответы детей) Затем рисую, не отрывая кисть от бумаги, круг.
Затем закрашиваю круг (колобок) в одном направлении сверху вниз ( напоминая, детям о том, что не нужно выходить за контур.)
Ребятки, посмотрите какой у меня красивый, круглый, желтый колобок получился. (Дети эмоционируют).
Воспитатель: Ребята, наш гость, колобок, говорит, что ему хочется увидеть, как вы нарисуете колобков

ребята за столы.

действий.
Воспитатель (взяв в руки игрушку колобка): Какие, красивые, румяные колобки у вас получились.
Воспитатель: Детки, колобок хочет их все рассмотреть. Давайте, разместим наши колобки на мольберте. (Прикрепляю детские работы на мольберт).
Колобок: Ой, какие красивые колобки у, вас ребятки, получились, и как их много. Теперь лиса точно меня не съест. Спасибо, вам, детки большое!
Воспитатель: Колобок очень доволен и благодарен вам. И за это он хочет с вами поиграть.

бок, Сделан я из теста знаю своё место. (на последние слова прокатываю колобок вперёд — дети догоняют его). Воспитатель: Колобок оставайся у нас в группе, поживи с нами. Воспитатель (от имени колобка): С удовольствием останусь, посмотрю какой я на ваших рисунках круглый весёлый и румяный.