Презентация, доклад по окружающему миру Разнообразие растений (3 класс)

учитель начальных классов
МБОУ СОШ ст.Павлодольской
Моздокского р-на
Павленко Е.В.

том, как живые организмы помогают в образовании почвы.
Работа в тетрадях «Проверь себя»
с.15

глина;
е)верхний слой земли, где есть песок и глина, вода и воздух;
о) верхний плодородный слой земли;
Какая главная часть почвы?
т)перегной;
д) песок;
б) глина;
Что образуется из перегноя под действием микробов?
м) вода;
н) воздух;
л) соли;
Что используют растения для
питания?
е) микробы;
и) соли;
ю) перегной;

Что образуется из остатков умерших растений и животных под действием микробов?
ш) песок;
щ) глина;
ч) перегной.
Слой почвы в 18см вода сможет смыть за 500тысяч лет, на лугу – за 3225лет, а там где нет растений – за 15 лет! О чём говорят расчёты учёных?
м) чем больше слой почвы, тем быстрее смывается, какие бы растения на ней не росли.
Н) чем больше корневая система растений, тем сильнее удерживает почву.
л) чем меньше корни растений, тем сильнее они удерживают почву.
Какое утверждение верно?
а) там, где нет растений, ветер и вода не могут развеять и смыть почву.
о) если употреблять ядохимикатов больше нормы, почва потеряет своё плодородие.

я) при внесении большого количества удобрений, в почве накапливается избыток солей, что приводит к повышению урожайности.

1

2

3

4

5

6

деревьев.

на группы.

растения

Низшие растения Высшие растения

Водоросли Мхи, папоротники, хвойные, цветковые

нет настоящих листьев, стеблей и корней.

микроскоп. Другие имеют вид тонких нитей. Третьи похожи на длинные бурые ленты. Их более 150 тысяч видов.

видов мхов. Они имеют стебли и листья, но у них нет корней.

корней,
цветков и плодов с
семенами.

и стебли, а цветов и плодов у них нет.

цветов, а вместо плодов у них шишки, в которых и созревают их семена.

видов. Они имеют корни, стебли, листья, цветы и плоды.

растение? Приведите примеры.
Как они размножаются?
Что такое ботаника?