- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по окружающему миру Природные зоны России.
Содержание
- 1. Презентация по окружающему миру Природные зоны России.
- 2. Природные зоны России.
- 3. Над Россией солнце светит,И дожди шумят над ней.В целом свете ,в целом светеНет страны ее родней!
- 4. Цели урокаСистематизировать знания, умения и навыки учащихся
- 5. Цели урокаСистематизировать знания, умения и навыки учащихся
- 6. Слайд 6
- 7. Тундра.
- 8. Растительность тундрыЛишайникиМхи
- 9. Растительность тундры
- 10. Животные тундрыСеверный оленьПисец
- 11. Слайд 11
- 12. Степь
- 13. Растительность степи
- 14. Животные степи
- 15. Слайд 15
- 16. Пустыня
- 17. Растительность пустыниВерблюжья колючка
- 18. Животные пустыниТушканчик
- 19. Станция «Зоологическая»Рассели животных по природным зонам
- 20. Проверь себяТундраЗона лесовСтепиПустыниСубтропикиСеверный оленьРысьГлухарьСнегирьЛосьСусликХомякСтепная гадюкаЯщерица быстрая2. Верблюд3. СкарабейДельфин2. МедузыВернисьназад.
- 21. 1.В тундре водится небольшой по размеру грызун
- 22. Графический диктант1.В тундре водится небольшой по размеру
- 23. Цели урокаСистематизировать знания, умения и навыки учащихся
- 24. Цели урокаСистематизировать знания, умения и навыки учащихся
- 25. Цели урокаСистематизировать знания, умения и навыки учащихся
- 26. Рефлексия1клетка=1 кмСколько км вы прошли?Более 20 км-оценка «5»От 10-20 км- оценка «4»Менее 10 км- оценка «3»
- 27. Домашнее задание.б) «Сам себе художник». Нарисовать рисунок
- 28. Я довольна вашей работой! Спасибо!
- 29. Узнай меня . Я
Природные зоны России.
Слайд 3
Над Россией солнце светит,
И дожди шумят над ней.
В целом свете ,в
целом свете
Нет страны ее родней!
Нет страны ее родней!
Слайд 4Цели урока
Систематизировать знания, умения и навыки учащихся о животном и растительном
мире природных зон
Развивать познавательный интерес и творческую активность
Воспитывать уважение и любовь к природе, культуру поведения
Развивать познавательный интерес и творческую активность
Воспитывать уважение и любовь к природе, культуру поведения
Разминка:
6
Ледяная зона
Лесная зона
Зона степей (лесостепей)
Вечная мерзлота
Арктика, тундра
Черноморское побережье Кавказа
Зона пустынь
С севера на юг
В горах
Уральские, Кавказ,Алтай,Саяны
Уральские
Слайд 5Цели урока
Систематизировать знания, умения и навыки учащихся о животном и растительном
мире природных зон
Развивать познавательный интерес и творческую активность
Воспитывать уважение и любовь к природе, культуру поведения
Развивать познавательный интерес и творческую активность
Воспитывать уважение и любовь к природе, культуру поведения
Станция «ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ»
Работа в парах
Слайд 20Проверь себя
Тундра
Зона лесов
Степи
Пустыни
Субтропики
Северный олень
Рысь
Глухарь
Снегирь
Лось
Суслик
Хомяк
Степная гадюка
Ящерица быстрая
2. Верблюд
3. Скарабей
Дельфин
2. Медузы
Вернись
назад.
Слайд 211.В тундре водится небольшой по размеру грызун - лемминг
2. Белая куропатка
– хищная птица.
3. Белая сова – растительноядная птица.
4.Белая куропатка и белая сова постоянно живут в тундре
5. Песцы питаются леммингами.
6.Дикий северный олень питается ягелем.
7.Летом в тундре немного комаров и мушек, так как для них нет корма.
8. Полярные волки в основном охотятся на больных оленей.
9.Плотное оперение белой совы защищает ее от ледяных ветров
10.Кулики и утки питаются растениями и насекомыми
3. Белая сова – растительноядная птица.
4.Белая куропатка и белая сова постоянно живут в тундре
5. Песцы питаются леммингами.
6.Дикий северный олень питается ягелем.
7.Летом в тундре немного комаров и мушек, так как для них нет корма.
8. Полярные волки в основном охотятся на больных оленей.
9.Плотное оперение белой совы защищает ее от ледяных ветров
10.Кулики и утки питаются растениями и насекомыми
Графический диктант
Слайд 22Графический диктант
1.В тундре водится небольшой по размеру грызун - лемминг.
2.Белая куропатка
– хищная птица.
3.Белая сова – растительноядная птица.
4.Белая куропатка и белая сова постоянно живут в тундре.
5.Песцы питаются леммингами.
6.Дикий северный олень питается ягелем.
7.Летом в тундре немного комаров и мушек, так как для них нет корма.
8.Полярные волки в основном охотятся на больных оленей.
9.Плотное оперение белой совы защищает ее от ледяных ветров.
10.Кулики и утки питаются растениями и насекомыми.
Ответы: + - - + + + - + + +.
3.Белая сова – растительноядная птица.
4.Белая куропатка и белая сова постоянно живут в тундре.
5.Песцы питаются леммингами.
6.Дикий северный олень питается ягелем.
7.Летом в тундре немного комаров и мушек, так как для них нет корма.
8.Полярные волки в основном охотятся на больных оленей.
9.Плотное оперение белой совы защищает ее от ледяных ветров.
10.Кулики и утки питаются растениями и насекомыми.
Ответы: + - - + + + - + + +.
Физкультминутка
Слайд 23Цели урока
Систематизировать знания, умения и навыки учащихся о животном и растительном
мире природных зон
Развивать познавательный интерес и творческую активность
Воспитывать уважение и любовь к природе, культуру поведения
Развивать познавательный интерес и творческую активность
Воспитывать уважение и любовь к природе, культуру поведения
Станция «БОТАНИЧЕСКАЯ»
Слайд 24Цели урока
Систематизировать знания, умения и навыки учащихся о животном и растительном
мире природных зон
Развивать познавательный интерес и творческую активность
Воспитывать уважение и любовь к природе, культуру поведения
Развивать познавательный интерес и творческую активность
Воспитывать уважение и любовь к природе, культуру поведения
Станция «ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ»
Может ли планета заболеть? Оказывается, может. Именно это произошло с Землей по вине человека. На планете возникли экологические проблемы, от решения которых зависит судьба всего живого.
Таких проблем очень много.
Слайд 25Цели урока
Систематизировать знания, умения и навыки учащихся о животном и растительном
мире природных зон
Развивать познавательный интерес и творческую активность
Воспитывать уважение и любовь к природе, культуру поведения
Развивать познавательный интерес и творческую активность
Воспитывать уважение и любовь к природе, культуру поведения
Слайд 26Рефлексия
1клетка=1 км
Сколько км вы прошли?
Более 20 км-оценка «5»
От 10-20 км- оценка
«4»
Менее 10 км- оценка «3»
Менее 10 км- оценка «3»
Слайд 27Домашнее задание.
б) «Сам себе художник». Нарисовать рисунок
по теме “Природные зоны
России».
Слайд 29 Узнай меня .
Я очень красива, у меня
большая голова, от врагов я мгновенно зароюсь в песок.
По пустыне – сковородке, по колючкам
босиком я иду с горбом-мешком.
Вьётся верёвка,
на конце – головка. Кто я?
Я - священное животное Древнего Египта.
Перекатываю шарик, в котором запас корма
для моего потомства.
Я - родственница белки, но меньше её. Умею не только прыгать, но и летать, у меня есть кожаные перепонки между передними и задними лапками.
Я – хозяин Арктики.
Всю ночь я летаю, мышей поджидаю.
А станет светло, отправляюсь в дупло.
Я – птица, откладываю яйца прямо на скалы.
По пустыне – сковородке, по колючкам
босиком я иду с горбом-мешком.
Вьётся верёвка,
на конце – головка. Кто я?
Я - священное животное Древнего Египта.
Перекатываю шарик, в котором запас корма
для моего потомства.
Я - родственница белки, но меньше её. Умею не только прыгать, но и летать, у меня есть кожаные перепонки между передними и задними лапками.
Я – хозяин Арктики.
Всю ночь я летаю, мышей поджидаю.
А станет светло, отправляюсь в дупло.
Я – птица, откладываю яйца прямо на скалы.
верблюд
ящерица
змея
жук-скарабей
белый медведь
сова
белка-летяга
кайра
