СОШ № 10
г. о. Чапаевск
Самарская область
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по окружающему миру на тему В мире камней 2 класс
Содержание
- 1. Презентация по окружающему миру на тему В мире камней 2 класс
- 2. Определи тему урока.Он может быть мелкий –
- 3. Объясни значение слов Под лежачий камень вода не течёт.
- 4. Цель: изучение разнообразия камней и их
- 5. Что такое камень?КАМЕНЬ - всякая горная порода,
- 6. Историческая справка Уже первобытные
- 7. Какие бывают камни?природныеискусственные
- 8. Драгоценный камень.*Как вы думаете, что означает слово драгоценный?*Что такое самоцветы?*Какие драгоценные камни вы знаете?
- 9. Драгоценный камень.Драгоценный – очень ценный, самоговысокого качества.Самоцветы
- 10. Природный каменьПриродный камень – горнаяпорода, применяемая во
- 11. Групповая работаЦель: изучить природные камни, ихсвойства и
- 12. Поисковый этап.Цель: изучить информацию оприродных камнях.
- 13. Исследование свойств камней.Цель: выявить свойства камней и
- 14. ФИЗМИНУТКА
- 15. Результаты исследования группы №1ГранитКаменнаясольИзвестнякЧёрный, бордово-красный, бело-серый…Прочный,долговечныйУстойчивый.Тяжелее воды.Строительство.Медицина,
- 16. Результаты исследования группы №2МелПемзаЯнтарьБелый.Мягкий, рыхлый.Мел оседает на
- 17. Результаты исследования группы №3ЯшмаКременьКаменный уголь Красный, зелёный,
- 18. Вывод исследования:в мире существует очень многоразных камней. Они отличаются по своим свойствам.Использование камней зависит от ихсвойств.
- 19. Работа со словарём.Найди в словаре, что означают
- 20. Отгадай загадкиБелый камушек растаял На доске следы
- 21. Что узнали на уроке?1. Выбери «лишний» камень:а)уголь
- 22. Рефлексия
- 23. Спасибо за работу!Желаю всем удачи!!!
Определи тему урока.Он может быть мелкий – в ладошке лежать,Тяжёлый, большой, одному не поднятьВ пыли на дороге ненужным лежатьКто поможет предмет по приметам узнать?
Слайд 1Окружающий мир
2 класс
Урок – исследование
«В мире камней»
Лебедева Наталья Валериевна
учитель начальных классов
ГБОУ
Слайд 2Определи тему урока.
Он может быть мелкий – в ладошке лежать,
Тяжёлый, большой,
одному не поднять
В пыли на дороге ненужным лежать
Кто поможет предмет по приметам узнать?
В пыли на дороге ненужным лежать
Кто поможет предмет по приметам узнать?
Слайд 4Цель:
изучение разнообразия камней
и их свойств.
Задачи:
1.Изучить разнообразие камней.
2.Исследовать свойства камней.
3.Установить
связь между
свойствами камней и их
применением.
4. Подвести итог.
свойствами камней и их
применением.
4. Подвести итог.
Слайд 5Что такое камень?
КАМЕНЬ - всякая горная порода, твердая, нековкая и не
распускающаяся в воде, в виде отдельного куска или массы.
(Толковый словарь русского языка Ушакова)
(Толковый словарь русского языка Ушакова)
Слайд 6Историческая справка
Уже первобытные люди использовали
камни. Из камня делали орудия труда, оружие, украшения.
Присматриваясь к тому, что их окружает, люди заметили, что некоторые камни очень прочные и из них можно что-то сделать.
Другие, расплавляясь, меняют форму и из них можно что-то сделать. Со временем был найден камень, с помощью которого можно разводить огонь.
Другие, расплавляясь, меняют форму и из них можно что-то сделать. Со временем был найден камень, с помощью которого можно разводить огонь.
Слайд 8Драгоценный камень.
*Как вы думаете, что означает слово драгоценный?
*Что такое самоцветы?
*Какие драгоценные
камни вы знаете?
Слайд 9Драгоценный камень.
Драгоценный – очень ценный, самого
высокого качества.
Самоцветы – это слово ввёл
около 90
лет назад учёный А. Е. Ферсман для
обозначения драгоценных камней.
лет назад учёный А. Е. Ферсман для
обозначения драгоценных камней.
Слайд 10Природный камень
Природный камень – горная
порода, применяемая во многих
сферах человеческой
жизнедеятельности.
Добыча природного камня
производится
преимущественно в
карьерах, иногда подземным или
подводным способом.
карьерах, иногда подземным или
подводным способом.
Слайд 11Групповая работа
Цель: изучить природные камни, их
свойства и применение.
1 группа
2группа 3 группа
гранит мел яшма
каменная соль пемза кремень
известняк янтарь каменный
уголь
гранит мел яшма
каменная соль пемза кремень
известняк янтарь каменный
уголь
Слайд 13Исследование свойств камней.
Цель: выявить свойства камней и
установить связь между свойствами
и
применением.
1.Выявить свойства камней.
1. Цвет. 2.Прочность.
3.Особые свойства. 4. Использование.
2.Заполни таблицу наблюдений.
применением.
1.Выявить свойства камней.
1. Цвет. 2.Прочность.
3.Особые свойства. 4. Использование.
2.Заполни таблицу наблюдений.
Слайд 15Результаты исследования группы №1
Гранит
Каменная
соль
Известняк
Чёрный, бордово-красный, бело-серый…
Прочный,
долговечный
Устойчивый.
Тяжелее воды.
Строительство.
Медицина, промышлен-
ность, продукт питания.
Растворяется в
воде.
Средней прочности.
Белый, серый.
Строительство.
Во влажном состоянии прочность снижается.
Недостаточ-
ная твёрдость.
Белый, серый.
Слайд 16Результаты исследования группы №2
Мел
Пемза
Янтарь
Белый.
Мягкий, рыхлый.
Мел оседает на дне стакана.
Строительс-
тво, прочие нужды.
Серый, тёмно-серый .
Твёрдый, лёгкий, шершавый, пористый.
Не тонет в воде .
В быту .
Цвет воска, прозрачный и красный с желтоватым отливом.
Твёрдый.
Тяжелее воды.
Изготовление лекарств и ювелирных изделий.
Слайд 17Результаты исследования группы №3
Яшма
Кремень
Каменный
уголь
Красный, зелёный, фиолетовый, чёрный…
Твёрдый,
плотный.
Тяжелее воды.
Используется при изготовлении ювелирных изделий.
Тёмно-серый, чёрный.
Твёрдый, прочный.
Тяжелее воды.
При трении образует искры.
Медицина, промышлен
ность, изготавливают украшения.
Чёрный, блестящий.
Хрупкий.
Тяжелее воды.
Горючий.
Хозяйство, быт.
Слайд 18Вывод исследования:
в мире существует очень много
разных камней.
Они отличаются по своим
свойствам.
Использование камней зависит от их
свойств.
Использование камней зависит от их
свойств.
Слайд 19Работа со словарём.
Найди в словаре, что означают слова:
1 группа «керамика»
Кера́мика –
это изделия
из глины со смесями и
минеральными добавками.
2 группа «фарфор»
Фарфор – это искусственно
изготовленная масса
из белой глины с примесями.
3 группа «бетон»
Бетон -это искусственный камень,
состоящий : из воды, цемента и
мелких и крупных заполнителей.
из глины со смесями и
минеральными добавками.
2 группа «фарфор»
Фарфор – это искусственно
изготовленная масса
из белой глины с примесями.
3 группа «бетон»
Бетон -это искусственный камень,
состоящий : из воды, цемента и
мелких и крупных заполнителей.
Слайд 20Отгадай загадки
Белый камушек растаял
На доске следы оставил
Он очень прочен и
упруг,
Строителям – надежный друг:
Дома, ступени, постаменты
Красивы станут и заметны.
Строителям – надежный друг:
Дома, ступени, постаменты
Красивы станут и заметны.
Он чёрный, блестящий,
Людям помощник настоящий.
Он несет в дома тепло.
От него кругом светло.
В земле родится,
На солнце вырастает,
В воде умирает.
Слайд 21Что узнали на уроке?
1. Выбери «лишний» камень:
а)уголь б)мел
в)гранит г)алмаз
2.Какой камень не тонет в воде?
а)янтарь б) кремень в)пемза г)уголь
3.Какой камень используют в пищу?
а) гранит б)соль в) пемза г) топаз
4. Какой камень используют, как топливо?
а)изумруд б)уголь в)соль г)янтарь
5.Какой камень состоит из смолы хвойных
деревьев?
а)янтарь б) яшма в) кремень г) известь
2.Какой камень не тонет в воде?
а)янтарь б) кремень в)пемза г)уголь
3.Какой камень используют в пищу?
а) гранит б)соль в) пемза г) топаз
4. Какой камень используют, как топливо?
а)изумруд б)уголь в)соль г)янтарь
5.Какой камень состоит из смолы хвойных
деревьев?
а)янтарь б) яшма в) кремень г) известь
Самопроверка
алмаз
пемза
соль
уголь
янтарь
