- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по окружающему миру на тему Растения - живые существа (организмы) (УМК Начальная школа XXI века, 3 класс)
Содержание
- 1. Презентация по окружающему миру на тему Растения - живые существа (организмы) (УМК Начальная школа XXI века, 3 класс)
- 2. Классификацияорешникландышельсмородинакрапивашиповникодуванчиксоснаклёнберёзаподорожникрябинамалинаромашка
- 3. орешникландышельсмородинакрапивашиповникодуванчиксоснаклёнберёзаподорожникрябинамалинаромашка
- 4. Это мы знаем!деревьякустарникитравы
- 5. Это мы знаем!В чём главное различие деревьев, кустарников и травянистых растений?
- 6. Обсудим вместестебелькореньлистцветокплод с семенами
- 7. Обсудим вместеУ любого ли растения есть корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами?водоросли
- 8. Проверь себя
- 9. Обсудим вместеУ любого ли растения есть корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами?мхи
- 10. Проверь себя
- 11. Обсудим вместеУ любого ли растения есть корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами?папоротники
- 12. Проверь себя
- 13. Обсудим вместеУ любого ли растения есть корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами?Хвойные растения
- 14. Проверь себя
- 15. Обсудим вместеУ любого ли растения есть корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами?Цветковые растения
- 16. Проверь себя
- 17. стебелькореньлистцветокплод с семенамиВывод: перед нами строение цветкового растения
- 18. Как живёт растение?Тема урокаРастение относится к живым организмамГипотезаСтр.71-82Определить значение органов растенияЦель урокаПланируемый результат
- 19. Задание: собрать информацию о значении частей растенияСтр.71-72Стр.73-75Стр.76Стр.77-78Стр.79-82
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. КореньВиды корневых системстержневыемочковаякорнеплод
- 23. Удивительное рядомбаньян
- 24. Стебель травянистыйдеревянистый(ствол)
- 25. Удивительное рядомсеквойя
- 26. Лист
- 27. Удивительное рядомКувшинка виктория амазонская
- 28. Цветок Опыле́ние растений - процесс переноса пыльцы с одного цветка на другойНа месте цветка появится плод
- 29. Удивительное рядом
- 30. Плод Семена распространяются
- 31. Удивительное рядомжаботикаба
- 32. Стр.25, з.44, 49Работа в тетради
- 33. Как живёт растение?Тема урокаРастение относится к живым организмамГипотезаСтр.71-82Определили значение органов растенияЦель урокаПланируемый результат
- 34. Домашнее заданиеСтр.22, з.42, 43, 46-50Экспериментируем Стр.22, выращиваем корниСтр.23, значение стебляПроращивание гороха
Классификацияорешникландышельсмородинакрапивашиповникодуванчиксоснаклёнберёзаподорожникрябинамалинаромашка
Слайд 2Классификация
орешник
ландыш
ель
смородина
крапива
шиповник
одуванчик
сосна
клён
берёза
подорожник
рябина
малина
ромашка
Слайд 3орешник
ландыш
ель
смородина
крапива
шиповник
одуванчик
сосна
клён
берёза
подорожник
рябина
малина
ромашка
Слайд 7Обсудим вместе
У любого ли растения есть корень, стебель, лист, цветок, плод
с семенами?
водоросли
Слайд 11Обсудим вместе
У любого ли растения есть корень, стебель, лист, цветок, плод
с семенами?
папоротники
Слайд 13Обсудим вместе
У любого ли растения есть корень, стебель, лист, цветок, плод
с семенами?
Хвойные растения
Слайд 15Обсудим вместе
У любого ли растения есть корень, стебель, лист, цветок, плод
с семенами?
Цветковые растения
Слайд 18Как живёт растение?
Тема урока
Растение относится к живым организмам
Гипотеза
Стр.71-82
Определить значение органов растения
Цель
урока
Планируемый результат
Слайд 19Задание: собрать информацию о значении частей растения
Стр.71-72
Стр.73-75
Стр.76
Стр.77-78
Стр.79-82
Слайд 28Цветок
Опыле́ние растений - процесс переноса пыльцы с одного цветка на другой
На
месте цветка появится плод
Слайд 33Как живёт растение?
Тема урока
Растение относится к живым организмам
Гипотеза
Стр.71-82
Определили значение органов растения
Цель
урока
Планируемый результат
Слайд 34Домашнее задание
Стр.22, з.42, 43, 46-50
Экспериментируем
Стр.22, выращиваем корни
Стр.23, значение стебля
Проращивание гороха
