область
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по обучению грамоте на тему Буква Лл
Содержание
- 1. Презентация по обучению грамоте на тему Буква Лл
- 2. Основная цель курса обучения грамоте -
- 3. Главные особенности программы1.Рассчитана одновременно на нечитающих и
- 4. Аналитико-синтетический метод обучения грамоте1.В основе обучения грамоте
- 5. Звуковой анализ включает1.Определение наличия звука в слове.
- 6. Мотивационное началоКто с работой дружен, нам сегодня
- 7. Фрагменты урокаФонетическая разминка.Раз, да, три, четыре, пятьВышли
- 8. Повторяема о у ы ин с к т
- 9. Звуки л л, , буква Л лТрав
- 10. Звуки л л,
- 11. Слайд 11
- 12. Читаем самила ло
- 13. Слайд 13
- 14. ЧистоговоркаЛо-ло-ло, ло-ло-лоНа улице тепло.Лу-лу-лу, лу-лу-луЭто кто стоит в углу?Ла-ла-ла, ла-ла-лаМеня мама позвала.Ил-ил-ил, ил-ил-илДруг на речку пригласил.
- 15. Читаем быстроВёз корабль карамель,Наскочил корабль на мель.И матросы три неделиКарамель на мели ели.
- 16. Составь словакуколкакукла кол укол клоклак лук кулак кок
- 17. ПословицыЛожь человека не красит.Раз солгал – навек лгуном стал.
- 18. ИтогБукву Л найдёшь в лисе,В лейке, луже
- 19. Благодарю!Буква Л благодарит вас за интересные занятия с нею.
- 20. Слайд 20
Основная цель курса обучения грамоте - Заложить основы формирования грамотной личности, обеспечить языковое и речевое развитие ребёнка, помочь ему осознать себя носителем языка.
Слайд 1Мастер-класс
Обучение грамоте в 1 классе.
Учитель МБОУ СШ №4
Колотушкина О.Г.
Г.Родники Ивановская
Слайд 2Основная цель курса обучения грамоте -
Заложить основы формирования
грамотной личности, обеспечить языковое и речевое развитие ребёнка, помочь ему осознать себя носителем языка.
Слайд 3Главные особенности программы
1.Рассчитана одновременно на нечитающих и читающих детей.
2.Выделяются определённые линии
развития детей:
- овладение грамотой,
-умений слушания и говорения;
- расширение словаря;
-развитие орфографической и пунктуационной зоркости;
-овладение навыками и умениями понимания и анализа текстов разных видов.
- овладение грамотой,
-умений слушания и говорения;
- расширение словаря;
-развитие орфографической и пунктуационной зоркости;
-овладение навыками и умениями понимания и анализа текстов разных видов.
Слайд 4Аналитико-синтетический метод обучения грамоте
1.В основе обучения грамоте лежит звук.
2. На протяжении
всего обучения сочетаются анализ и синтез.
3. Порядок изучения звуков и букв обусловлен принципом частотности, чем чаще звук повторяется, тем раньше изучается.
4. Основной слоговой структурой, которая лежит в основе чтения и которая специально изучается – это слог слияния согласного с гласным (ма, на…)
3. Порядок изучения звуков и букв обусловлен принципом частотности, чем чаще звук повторяется, тем раньше изучается.
4. Основной слоговой структурой, которая лежит в основе чтения и которая специально изучается – это слог слияния согласного с гласным (ма, на…)
Слайд 5Звуковой анализ включает
1.Определение наличия звука в слове.
2. Определение первого и
последнего звука в слове.
3. Определение места звука в слове (начало, середина, конец слова).
4. Различение звуков по их качественным характеристикам (гласный - согласный, твердый - мягкий, звонкий - глухой).
5. Определение последовательности, количества и места звуков по отношению к другим звукам.
3. Определение места звука в слове (начало, середина, конец слова).
4. Различение звуков по их качественным характеристикам (гласный - согласный, твердый - мягкий, звонкий - глухой).
5. Определение последовательности, количества и места звуков по отношению к другим звукам.
Слайд 6Мотивационное начало
Кто с работой дружен, нам сегодня нужен?
-Нужен!
Кто с учёбой дружен,
нам сегодня нужен?
-Нужен!
С грамотой кто дружен, нам сегодня нужен?
-Нужен!
Таким ребятам хвала и честь!
Такие ребята в классе есть?
-Есть!
-Нужен!
С грамотой кто дружен, нам сегодня нужен?
-Нужен!
Таким ребятам хвала и честь!
Такие ребята в классе есть?
-Есть!
Слайд 7Фрагменты урока
Фонетическая разминка.
Раз, да, три, четыре, пять
Вышли буквы погулять.
Много их посмотри:
одна, две, три:
Как их нам различать?
Каждой надо имя знать.
А ещё, конечно, надо
Научиться их читать.
Как их нам различать?
Каждой надо имя знать.
А ещё, конечно, надо
Научиться их читать.
Слайд 9Звуки л л, , буква Л л
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу
красавец.
Все звери боятся
Рыжего красавца.
Причёска модная-
Грива благородная.
Все звери боятся
Рыжего красавца.
Причёска модная-
Грива благородная.
Слайд 12Читаем сами
ла ло лу лы
ли
кла кло кли клы клу
класс клок клип клык
лак лук лу-на ли-са си-ла
стол сто-лик ос-лик кук-ла
А-лик Ал-ла Ан-на
кла кло кли клы клу
класс клок клип клык
лак лук лу-на ли-са си-ла
стол сто-лик ос-лик кук-ла
А-лик Ал-ла Ан-на
Слайд 14Чистоговорка
Ло-ло-ло, ло-ло-ло
На улице тепло.
Лу-лу-лу, лу-лу-лу
Это кто стоит в углу?
Ла-ла-ла, ла-ла-ла
Меня мама
позвала.
Ил-ил-ил, ил-ил-ил
Друг на речку пригласил.
Ил-ил-ил, ил-ил-ил
Друг на речку пригласил.
Слайд 15Читаем быстро
Вёз корабль карамель,
Наскочил корабль на мель.
И матросы три недели
Карамель на
мели ели.
Слайд 18Итог
Букву Л найдёшь в лисе,
В лейке, луже и лужке.
Звук обозначает звонкий,
Надо
это всем запомнить!
Л л
Л л
