Презентация, доклад по образовательной области познание

младшего дошкольного возраста.

Воспитатель ГБОУ детского сада № 794 «Родничок»
Ким Татьяна Вячеславовна Группа №10 «Росинка»

Москва 2013 г.

помним- «Жизнь прекрасна, когда мы творим её сами». Г.Гегель.

Поэтому, я воспитываю и обучаю детей
удивляя и радуя.

Непрерывно поддерживать активный интерес детей к окружающей природе, укреплять и стимулировать его, удовлетворять детскую любознательность.
2. Способствовать дальнейшему познанию ребёнком мира, открывая для него новые растения, животных, признаки организмов, объекты неживой природы, свойства природных материалов.
3. Поддерживать свободный разговор ребёнка со взрослыми, сверстниками по поводу результатов собственных наблюдений, впечатлений, поощрять обращения с вопросами и предложениями по проверке суждений и предположений в ходе экспериментирования.

4. Способствовать активному освоению несложных способов ухода за растениями и животными, живущими рядом с ним.
5. Стимулировать и поощрять добрые , трогательные поступки детей, радостные переживания от положительного поступка, разделять размышления ребёнка над проявлениями разного отношения людей к природе.
6. Развивать интерес и активность детей в исследовательской деятельности, обогащать опыт
познавательских действий, удовлетворять детскую пытливость.

- Родители.

Я- мамин помощник!

«Собираем
В августе,
Урожай плодов.
У Мишутки
радости,
после всех трудов!»

с папой!

нам это?!
Ульяна.

другую,
Колли грустную такую,
Села, думает она…
Почему, она одна?...

радовать!
Алёна.

интерес не только к природным объектам, особенностям их жизни, испытывают радость от общения с животными и растениями как знакомыми, так и не знакомыми для них, но и с удовольствием включаются в поисковую исследовательскую деятельность познания природы как вместе с взрослыми, так и самостоятельно.
Эмоционально откликаются на красоту природы, проявляют сочувствие попавшим в беду и обнаруживают стремление оказывать помощь.