Старая Купавна, 2019
ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С МИРОМ ПРИРОДЫ И ОКРУЖАЮЩЕЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬЮ
(средняя группа)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по обобщению педагогического опыта на тему Опытно-экспериментальная деятельность детей в процессе ознакомления с миром природы и окружающей действительностью
Содержание
- 1. Презентация по обобщению педагогического опыта на тему Опытно-экспериментальная деятельность детей в процессе ознакомления с миром природы и окружающей действительностью
- 2. Актуальность темыРебёнок дошкольного возраста – наблюдательная, любознательная,
- 3. ЦельРазвитие познавательного интереса детей в процессе опытно-экспериментальной
- 4. Содержание опытно-экспериментальной деятельности в средней группеОпыты с
- 5. Опыты с воздухомВоздух – первое знакомство: вдох и выдохПоиск воздухаПрогулки невидимкиВоздух работаетОпыты с воздухом
- 6. А воздух – он объект особый,Его руками
- 7. Опыты с водойВолшебница водаСвойства водыВода-растворительВода не имеет вкус
- 8. Слайд 8
- 9. Опыты с магнитамиВолшебная рукавичкаДействие магнита на металлФокусы магнитаИгра «Рыбалка»
- 10. Действие магнита на металл
- 11. Опыты со снегом и льдомНаблюдение за льдомСнег превращается в водуГде быстрее?Замёрзнет или нет?
- 12. Опыт «Где быстрее?»Необходимо ответить на вопрос: где
- 13. Опыты с различными материаламиОпыты с резинойОпыты с
- 14. Опыты с продуктами питанияОпыт Подводная лодка из
- 15. Наблюдения за растениями и насекомыми
- 16. Игры с песком
- 17. Результаты работы по опытно-экспериментальной деятельности в средней
- 18. Слайд 18
Актуальность темыРебёнок дошкольного возраста – наблюдательная, любознательная, думающая личность. Познавая мир, он делает множество открытий. Опытно-экспериментальная деятельность является эффективным средством интеллектуального развития дошкольников. Дети вовлечены в процесс экспериментирования постоянно: они рвут бумагу, разбирают игрушки, играют с
Слайд 1МБДОУ «Детский сад №65 Рябинушка комбинированного вида»
Выполнила:
воспитатель средней группы №5
Фетисова
Ольга Валерьевна
Старая Купавна, 2019
Старая Купавна, 2019
Слайд 2Актуальность темы
Ребёнок дошкольного возраста – наблюдательная, любознательная, думающая личность. Познавая мир,
он делает множество открытий. Опытно-экспериментальная деятельность является эффективным средством интеллектуального развития дошкольников. Дети вовлечены в процесс экспериментирования постоянно: они рвут бумагу, разбирают игрушки, играют с песком и снегом.
Слайд 3Цель
Развитие познавательного интереса детей в процессе опытно-экспериментальной деятельности
Задачи
Развивать наблюдательность детей.
Учить устанавливать
причинно-следственные связи.
Формировать умение делать выводы.
Воспитывать бережное отношение к окружающей действительности
Формировать умение делать выводы.
Воспитывать бережное отношение к окружающей действительности
Слайд 4Содержание опытно-экспериментальной деятельности в средней группе
Опыты с воздухом
Опыты с водой
Опыты с
магнитами
Опыты со снегом и льдом
Опыты с различными материалами (металл, резина, дерево и т.д.)
Опыты с продуктами питания
Наблюдения за растениями и насекомыми
Игры с песком
Опыты со снегом и льдом
Опыты с различными материалами (металл, резина, дерево и т.д.)
Опыты с продуктами питания
Наблюдения за растениями и насекомыми
Игры с песком
Слайд 5Опыты с воздухом
Воздух – первое знакомство: вдох и выдох
Поиск воздуха
Прогулки невидимки
Воздух
работает
Опыты с воздухом
Слайд 6А воздух – он объект особый,
Его руками не потрогать.
Чтобы его увидеть
глазом
В трубочки подули разом.
Потом на радость детворы
Надували мы шары!
В трубочки подули разом.
Потом на радость детворы
Надували мы шары!
Всю эту, так сказать, работу
Назвали умным словом
«опыт»
Слайд 11Опыты со снегом и льдом
Наблюдение за льдом
Снег превращается в воду
Где быстрее?
Замёрзнет
или нет?
Слайд 12Опыт «Где быстрее?»
Необходимо ответить на вопрос: где снег быстрее растает –
в чаше или в ладонях и почему?
Наблюдение «Снег превращается в воду»
Слайд 13Опыты с различными материалами
Опыты с резиной
Опыты с пластмассой
Опыты
с деревянными предметами
Опыт
«Резина легче воды»
В воде не тонет
В воде не тонет
Слайд 14Опыты с продуктами питания
Опыт Подводная лодка из яйца»
В банке - соленая
вода, в другом пресная, в соленой воде яйцо всплывает. (В соленой воде легче плавать, потому что тело поддерживает не только вода, но и растворенные в ней частички соли).
Опыт «Подводная лодка из винограда»
Берем стакан газированной воды и бросаем виноградинку, она опускается на дно, на неё садятся пузырьки газа и виноградинка всплывает. (Пока газы из воды не выдохнутся виноград будет тонуть и всплывать)
Слайд 17Результаты работы по опытно-экспериментальной деятельности
в средней группе
У детей повысился уровень
знаний об объектах живой и неживой природы, об их свойствах и качествах
Увеличился словарный запас
Дети научились составлять рассказы, устанавливать причинно-следственные связи, формулировать короткие выводы
Появилось желание охранять природу
Увеличился словарный запас
Дети научились составлять рассказы, устанавливать причинно-следственные связи, формулировать короткие выводы
Появилось желание охранять природу
Таким образом, работу по опытно-экспериментальной деятельности с детьми средней группы можно считать эффективной
