Презентация, доклад по начальной школе Роль классного руководителя в формировании УУД на начальной ступени обучения

обучения»

по одну сторону учительского стола, а по другую обучаемые – не знает детской души», а кто не знает детской души и кто не знает ребенка, тот не может быть воспитателем».

педагогического процесса. Это педагог, который является “центром” организации, координации всех влияний, оказывающихся на отдельную личность, на коллектив учащихся; это – координатор совместных усилий учителей-предметников, педагогов дополнительного образования, психолога, социолога. Деятельность классного руководителя в современной школе необходимо оценивать именно с такой позиции.

всех школьников, сделать так, чтобы ребенок стремился в школу.

Весь учебный процесс младших школьников является воспитательным, как в урочное, так и во внеурочное время. 

Поэтому основой  работы классного руководителя в начальных классах  считается духовно-нравственное воспитание, формирование «морального фундамента» ученика.

Формирование классного коллектива способствует улучшению образовательного процесса в  классе, повышает мотивацию учащихся.

Вот он – фундамент товарищеских взаимоотношений. Вот она – платформа отношений между классным руководителем и родителями. Вот когда нельзя просмотреть, недоговорить, недодать, иначе фундамент треснет, а платформа будет неустойчивая. Как же много зависит от учителя, классного руководителя, какая ответственность: не только научить учиться, но заложить азы формирования человеческой личности: научить доброте, состраданию, уважению, гуманности,  видению прекрасного. Классный руководитель должен использовать такие виды работ , которые сближают детей, им становится интереснее заниматься в школе, растет положительное отношение ребят к школе. Одной из форм самоопределения в начальной школе является формированием основ гражданской идентичности личности. И тут роль классного руководителя остается незаменимой. Тематические классные часы, экскурсии, внеклассные мероприятия помогают мл. школьнику осознать свою принадлежность к социальной общности и проявлять свою гражданскую активность. Поэтому формы и методы классного руководителя, образовательные технологии должны носить деятельностный , продуктивный характер.

дети работать над проектами. Начинается работа с коллективных работ, которые дают возможность каждому поучиться в создании проекта .Это приучает ребят работать в коллективе, ставить общие интересы выше личных. Постепенно проекты приобретают проблемно- исследовательский характер. Какие же УУД формируются в процессе работы над проектами?

литературы;
*работа с литературой;
*поиск информации в интернете.

3.КоммуникативныеУУД формируются в процессе проектной деятельности на этапах опроса и анкетирования.

4.Личностные УУД формируются в процессе работы на этапе презентации.

Говоря о личностныхУУД, нельзя не сказать о развитии самооценки мл. школьника. Роль кл. рук не менее важна: научить адекватно оценивать как себя , так и чужие поступки.

УУД, классного руководитель должен обладать личностными характеристиками педагога – воспитателя.
Особенность профессии учителя состоит в том, что за его работой, за его словами и поступками следят дети. Они замечают все: как он одет — небрежно или тщательно, как он разговаривает с другими людьми: родителями, своими товарищами — учителями, со своими учениками. Как он относится к разным ребятам, отличникам и неуспевающим, как оценивает их поведение. Выполняет ли свои обещания или нет, может ли признать свою неправоту или нет. Не всегда эти наблюдения осознаются, но они накапливаются и составляют представление об учителе, его знаниях, справедливости, человечности.

детей не имеют определяющего значения для накопления детьми положительного нравственного опыта.

Главное — это стиль отношений учителя и детей, который должен быть основан на разумной и требовательной любви к детям, на глубоком уважении к детям.

воспитатели, обязаны понимать ребенка и строить наши воспитательные планы с учетом движений его души"
(по Ш.А. Амонашвили).

неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребёнка”.