Презентация, доклад по музыке на тему Реализация модели развития музыкальных способностей дошкольников через использование инновационных педагогических технологий в профессиональной деятельности музыкального руководителя

в профессиональной деятельности музыкального руководителя».

Гагиева Валерия Урузмаговна-музыкальный руководитель
МБДОО«Детский сад №177 « Золотой ключик» г. Владикавказ .

процесс

Творческая личность

в вопросах развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста при недостаточном использовании современных вариативных ресурсов, средств, форм и методов работы с дошкольниками; необходимостью научно-методического обеспечения и сопровождения ФГОС дошкольного образования в направлении художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста и педагогического поиска инновационных оснований организации художественно-эстетического образования ребёнка.

при условии повышения качества научно-методического сопровождения образовательного процесса;
повышения компетентности музыкального руководителя, мотивированного, готового и способного к осуществлению педагогической деятельности.

2013 г. №1155), в которых музыкальное развитие детей дошкольного возраста рассматривается с позиций «развития предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы, становления эстетического отношения к окружающему миру, реализации самостоятельной творческой деятельности детей».

ребенка и на этой базе развитие его духовного, творческого потенциала, создание условий для его самореализации.

дошкольников.

Создание условий, способствующих, реализации музыкального развития воспитанников, их творческого потенциала.

Пропагандирование и демонстрация педагогических технологий в развитии музыкальных способностей дошкольников.

если будут реализованы следующие педагогические условия:

- обеспечение программно-дидактическим материалом;
- создание эмоционально-комфортной атмосферы при воспитании и обучении детей;
- разработка новых игровых технологий помогающих ребёнку в развитии музыкальных способностей;
- изучение теоретической и практической литературы по данной проблеме;
- определение критериев и механизмов диагностирования, учитывая новые стандарты дошкольного образования- выявление творческой деятельности детей, как средства художественно-эстетического воспитания и развития.

дошкольному воспитанию, художественно-эстетическому воспитанию;
- экспериментальные (подготовка и проведение занятий с использованием новых игровых технологий);
- эмпирические (наблюдения, беседы, оценка результатов игр, занятий, деятельности, направленной на развитие эстетического вкуса, музыкальных способностей)

дошкольного возраста. Расширение необходимого ресурсного обеспечения, т.е. информационно-методического средства, которое ведет всех участников образовательного процесса: «ДОО – ребенок – родитель» на качественный новый уровень компетентности