А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по методике на тему: Урок доброты
Содержание
- 1. Презентация по методике на тему: Урок доброты
- 2. Предполагаемые результаты Дети дифференцируют
- 3. Цель Нравственное воспитание детей, обучение умению быть
- 4. Содержание деятельности
- 5. Формирование мотиваПрослушивание с детьми песен, пьес о
- 6. Выполнение действий1.Дети беседуют с воспитателем (продуктивный метод).2.Дети
- 7. 5.Читают стихи о вежливых словах ( словесный
- 8. УМКМетодическое обеспечение (конспект).Дидактическое обеспечение (презентации, медиа
- 9. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
Предполагаемые результаты Дети дифференцируют понятия добра и зла, выражают свое настроение и чувствуют эмоциональное состояние другого; 2. Закрепляют знания о правилах доброжелательного поведения; 3. Развивают связную устную речь, творчество, логическое мышление; 4.
Слайд 1
Занятие в подготовительной группе
Тема: "Урок Доброты"
Презентацию подготовила
воспитатель
Орлова М.
Слайд 2
Предполагаемые результаты
Дети дифференцируют понятия добра и
зла, выражают свое настроение и чувствуют эмоциональное состояние другого;
2. Закрепляют знания о правилах доброжелательного поведения;
3. Развивают связную устную речь, творчество, логическое мышление;
4. Воспитывают в себе дружеские взаимоотношения, чувство самоуважения и уважения к другим, умение и желание придти на помощь.
2. Закрепляют знания о правилах доброжелательного поведения;
3. Развивают связную устную речь, творчество, логическое мышление;
4. Воспитывают в себе дружеские взаимоотношения, чувство самоуважения и уважения к другим, умение и желание придти на помощь.
Слайд 3
Цель
Нравственное воспитание детей, обучение умению быть сдержанными и доброжелательными, умению
работать в коллективе; развитие связной речи, работа над выразительностью речи; знакомство с произведениями поэтов о добре и зле.
Слайд 4
Содержание деятельности
Формирование потребности
Проведение беседы о вежливости и доброте детей.
Формирование образа желаемого результата
1.Знакомство детей с произведением В. Катаева "Цветик – семицветик", пересказ, словесное рисование, рассматривание иллюстраций к произведению.
2.Рассказы детей о том, какие добрые дела они уже совершили и какие еще хотят совершать в будущем.
Проведение беседы о вежливости и доброте детей.
Формирование образа желаемого результата
1.Знакомство детей с произведением В. Катаева "Цветик – семицветик", пересказ, словесное рисование, рассматривание иллюстраций к произведению.
2.Рассказы детей о том, какие добрые дела они уже совершили и какие еще хотят совершать в будущем.
Слайд 5
Формирование мотива
Прослушивание с детьми песен, пьес о добре и дружбе.
Стимулирование целеполагания
Демонстрация
и чтение письма детям (сюрпризный момент).
Стимулирование планирования
Проговаривание алгоритма выполнения задания (как найти все разбросанные лепестки цветика).
Стимулирование планирования
Проговаривание алгоритма выполнения задания (как найти все разбросанные лепестки цветика).
Слайд 6
Выполнение действий
1.Дети беседуют с воспитателем (продуктивный метод).
2.Дети прослушивают песню «Дорогою добра»
(наглядно –слуховой метод).
3.Рассматривают иллюстрации к произведению «Цветик – семицветик» (наглядный метод).
4.Выполняют основное задание (находят все разбросанные лепестки)- (метод, создающий ситуацию успеха).
3.Рассматривают иллюстрации к произведению «Цветик – семицветик» (наглядный метод).
4.Выполняют основное задание (находят все разбросанные лепестки)- (метод, создающий ситуацию успеха).
Слайд 7
5.Читают стихи о вежливых словах ( словесный метод).
6.Играют в игру «Хороший
плохой поступок» (практический метод (игровой)).
7.Танцуют танец «Мир, в котором я живу» (практический метод).
7.Танцуют танец «Мир, в котором я живу» (практический метод).
Слайд 8
УМК
Методическое обеспечение (конспект).
Дидактическое обеспечение (презентации, медиа средства, демонстрационные, наглядные (
рисунки с хорошими и плохими поступками), раздаточные пособия ( лепестки, карточки со словами).
УМК
Методическое обеспечение (конспект).
Дидактическое обеспечение (презентации, медиа средства, демонстрационные, наглядные ( рисунки с хорошими и плохими поступками), раздаточные пособия ( лепестки, карточки со словами).
