- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по методической теме Развитие орфографической зоркости у младших школьников
Содержание
- 1. Презентация по методической теме Развитие орфографической зоркости у младших школьников
- 2. ТЕМА ОПЫТА:Развитие орфографической зоркости через использование активных методов и приемов обучения
- 3. Предпосылки для работы над темой Недостаточная
- 4. Главное направление Формирование прочных навыков грамотного письма
- 5. Главная цель: Научить ребенка безошибочно определять место орфограммы и решать орфографические задачи
- 6. Условия формирования орфографического навыка Знание правилаРазличные виды упражненийЗнание приёмов применения правила
- 7. Видение орфограммы (знание признаков сильных и слабых
- 8. Технология системы работы Письмо с проговариваниемСписываниеКомментированное письмоПисьмо под диктовкуПисьмо по памятиИгра Орфографические упражнения
- 9. З а д а ч
- 10. 1. Запись слов под диктовку.2.
- 11. Технология системы работы Компоненты
- 12. В начале года В конце года Результативность
- 13. Результативность опыта Успеваемость учащихся по русскому языку
- 14. Итоги административных контрольных работ по русскому языку в 2015- 2016 году
- 15. Качество знаний по русскому языку
- 16. Спасибо за внимание !
ТЕМА ОПЫТА:Развитие орфографической зоркости через использование активных методов и приемов обучения
Слайд 2 ТЕМА ОПЫТА:
Развитие орфографической
зоркости через использование
активных методов и приемов обучения
Слайд 3 Предпосылки для работы над темой
Недостаточная грамотность учащихся
Неумение учащихся принять
то или иное правило при написании слова
Неумение учащихся видеть орфограмму
Неумение учащихся видеть орфограмму
Слайд 5
Главная цель:
Научить ребенка безошибочно определять место орфограммы и
решать орфографические задачи
Слайд 6 Условия формирования орфографического навыка
Знание правила
Различные
виды упражнений
Знание приёмов
применения
правила
Слайд 7
Видение орфограммы (знание признаков сильных и слабых позиций)
Определение места орфограммы в
части слова
Проверка слабой позиции способом подбора слова с той же морфемой с сильной позицией
«Действую по закону русского письма»
Проверка слабой позиции способом подбора слова с той же морфемой с сильной позицией
«Действую по закону русского письма»
Технология системы работы
Способ орфографического действия
Слайд 8 Технология системы работы
Письмо с проговариванием
Списывание
Комментированное письмо
Письмо под диктовку
Письмо по
памяти
Игра
Игра
Орфографические упражнения
Слайд 9
З а д а ч и:
Познакомить учащихся с понятием
«орфограмма»
Познакомить учащихся с орфографическим словарем
Развивать орфографическую память
Познакомить учащихся с орфографическим словарем
Развивать орфографическую память
Технология системы работы
Развитие орфографической зоркости у младших школьников
Слайд 10
1. Запись слов под
диктовку.
2. Устная работа с помощью
сигнальных карточек.
3. Выписать слова:
- с непроизносимыми безударными гласными и др.
-отвечающие на вопросы кто? (что?),
- в которых два (три) слога,
- на тему «Животные» и др.
4.Выборочный диктант
5. Ответить на вопросы
6. Дописать предложение
7. Отгадать загадку
8. Игры
3. Выписать слова:
- с непроизносимыми безударными гласными и др.
-отвечающие на вопросы кто? (что?),
- в которых два (три) слога,
- на тему «Животные» и др.
4.Выборочный диктант
5. Ответить на вопросы
6. Дописать предложение
7. Отгадать загадку
8. Игры
Технология системы работы
Виды заданий для словарной работы
Слайд 11 Технология системы работы
Компоненты
развития
1) Умение
применять
полученные
знания
2) Умение
добывать
знания
1) Умение
применять
полученные
знания
2) Умение
добывать
знания
Развитие орфографической зоркости в условиях личностно- ориентированного подхода
Слайд 12
В начале года
В конце года
Результативность опыта
Анализ
тематических контрольных работ по русскому языку во 2 з классе
Успеваемость-100 %
Успешность – 40 %
