Светлана Сослановна
Учитель МБОУ СОШ №3
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике. Тема:Сложение и вычитание в пределах 1000
Содержание
- 1. Презентация по математике. Тема:Сложение и вычитание в пределах 1000
- 2. Цели урока:Закрепление у учащихся умения
- 3. Тот, кто учится не размышляя,
- 4. Устный счётВ летний полдень под сосной Ёж
- 5. Дополните до 100 каждое из чисел:40 +
- 6. Вычислите удобным способом:40 + (60 + 30)
- 7. Выполни преобразования:1) Замени суммой разрядных слагаемых:589 =
- 8. Считаем устно:930 - 300 = 630750 +
- 9. Учимся считать Решите примеры:840 + 110 =840
- 10. Физ-минуткаИз-за парт мы быстро всталиИ на месте
- 11. Работа в учебниках-тетрадях: Открыли учебники-тетради на стр. 131 (решение задачи разными способами)
- 12. «Когда я был маленьким, - сказал
- 13. I способРешение задачи по действиям:218+218=436 (м) должны
- 14. II способРеши с помощью уравнения:х - (218+218) = 388
- 15. Составь выражение к этой задаче (218+218)+388=824
- 16. Решение примеров Вычисляем зашифрованные слова(работа по учебнику
- 17. Домашняя работаПридумай и зашифруй три слова(стр. 122)
- 18. Молодцы ребята!
- 19. А закончить урок я хотела бы словами:«Если
- 20. Спасибо за урок!
Цели урока:Закрепление у учащихся умения выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд. Формирование навыка использования полученных знаний в новых условиях. Задачи урока: Образовательная: закрепление умения складывать и вычитать числа
Слайд 2 Цели урока:
Закрепление у учащихся умения выполнять сложение и вычитание
чисел в пределах 1000 с переходом через разряд. Формирование навыка использования полученных знаний в новых условиях.
Задачи урока:
Образовательная: закрепление умения складывать и вычитать числа в пределах 1000 с переходом через разряд.
Коррекционная: развитие процессов анализа, сравнения, обобщения, коррекция произвольного внимания, развитие пространственных представлений.
Воспитательная: воспитание самостоятельности, самоконтроля, умения планировать свою деятельность, воспитание интереса в предмету.
Соблюдение здоровьесберегающего режима на уроке.
Задачи урока:
Образовательная: закрепление умения складывать и вычитать числа в пределах 1000 с переходом через разряд.
Коррекционная: развитие процессов анализа, сравнения, обобщения, коррекция произвольного внимания, развитие пространственных представлений.
Воспитательная: воспитание самостоятельности, самоконтроля, умения планировать свою деятельность, воспитание интереса в предмету.
Соблюдение здоровьесберегающего режима на уроке.
Слайд 3Тот, кто учится не размышляя,
впадет в заблуждение.
Тот, кто
размышляет,
не желая учиться,
окажется в затруднении.
Конфуций
Слайд 4Устный счёт
В летний полдень под сосной
Ёж нашёл сюрприз лесной.
Две лисички,
пять опят
Под сосной в лесу стоят.
Ну, а дальше, у опушки -
Сыроежки — все подружки
По три в три ряда стоят,
На ежа они глядят.
Кто ответ нам дать готов,
Сколько ёж нашёл грибов?
Под сосной в лесу стоят.
Ну, а дальше, у опушки -
Сыроежки — все подружки
По три в три ряда стоят,
На ежа они глядят.
Кто ответ нам дать готов,
Сколько ёж нашёл грибов?
2 + 5 + 3 х 3 = 16
Слайд 5 Дополните до 100 каждое из чисел:
40 + 60 =100
90 + 10
= 100
20 + 80 = 100
70 + 30 = 100
50 + 50 = 100
20 + 80 = 100
70 + 30 = 100
50 + 50 = 100
Слайд 6Вычислите удобным способом:
40 + (60 + 30) =
70 + (10 +
30) =
90 + (50 + 10) =
80 + (70 + 20) =
(40 + 60) +30 = 130
(70 + 30) + 10 = 110
(90 + 10) + 50 = 150
(80 + 20) + 70 = 170
90 + (50 + 10) =
80 + (70 + 20) =
(40 + 60) +30 = 130
(70 + 30) + 10 = 110
(90 + 10) + 50 = 150
(80 + 20) + 70 = 170
Слайд 7Выполни преобразования:
1) Замени суммой
разрядных слагаемых:
589 =
754 =
623 =
938 =
2)
Вырази в м, дм, см:
828 см =
316 см =
935 см =
682 см =
828 см =
316 см =
935 см =
682 см =
Слайд 8Считаем устно:
930 - 300 = 630
750 + 50 = 800
480 +
50 = 530
340 + 60 = 400
980 - 80 = 900
720 - 40 = 680
340 + 60 = 400
980 - 80 = 900
720 - 40 = 680
Слайд 9Учимся считать
Решите примеры:
840 + 110 =
840 + 110 =
570 -140 =
570 -140 =
(800 + 100) + (40 + 10) = 950
(840 + 100) + 10 =
(500 - 100) + (70 - 40) = 430
(570 - 100) - 40 =
Слайд 10Физ-минутка
Из-за парт мы быстро встали
И на месте зашагали.
А потом мы улыбнулись,
Выше-выше
потянулись.
Сели – встали, сели – встали
За минутку сил набрались.
Плечи ваши распрямите,
Поднимите, опустите,
Вправо, влево повернитесь
И за парту вновь садитесь.
Сели – встали, сели – встали
За минутку сил набрались.
Плечи ваши распрямите,
Поднимите, опустите,
Вправо, влево повернитесь
И за парту вновь садитесь.
Слайд 11Работа в учебниках-тетрадях:
Открыли учебники-тетради на стр. 131 (решение задачи разными
способами)
Слайд 12 «Когда я был маленьким, - сказал хвастунишка двум своим приятелям
,- у меня было так много мячиков, что если бы каждый из вас взял только по 218 мячиков, то и тогда у меня осталось бы ещё 388 мячиков». Сколько же мячиков было у хвастунишки?
Слайд 13I способ
Решение задачи по действиям:
218+218=436 (м) должны были взять у хвастунишки
его приятели
388+436=824 (м) было у хвастунишки
388+436=824 (м) было у хвастунишки
Слайд 16Решение примеров
Вычисляем зашифрованные слова
(работа по учебнику на стр.120-121)
Первая буква: 133+231=364-это буква
М
Вторая буква:161+222=383-это буква О
Третья буква:330+613=943-это буква Р
Четвёртая буква: 579-200=379-это буква Е
Получилось слово МОРЕ
Вторая буква:161+222=383-это буква О
Третья буква:330+613=943-это буква Р
Четвёртая буква: 579-200=379-это буква Е
Получилось слово МОРЕ
Слайд 19А закончить урок я хотела бы словами:
«Если вы хотите научиться плавать,
то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их».
Д.Пойа
Д.Пойа
