Учитель: Зиновьева
Елена
Васильевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике Скорость движения 3 класс
Содержание
- 1. Презентация по математике Скорость движения 3 класс
- 2. Слайд 2
- 3. Найдите длину стороны прямоугольника, если S=720 см2, а вторая сторона принимает значения 6см,9см,12см,20 см.
- 4. Постановка проблемы. Миша и Игорь учатся в
- 5. Тема: Скорость движения.
- 6. «Открытие» нового знания.1)60:20=3(м)- пробежал Миша за 1
- 7. Скорость- эторасстояние, пройденное в единицу времени.
- 8. ФизкультминуткаБегун-бежит.Пловец-плывёт, А лётчик водит самолёт.Шофёр баранку
- 9. Поезд проехал 150 км за 3 часа. С какой скоростью он ехал?50 км/ч050100150200
- 10. Слайд 10
- 11. Формула зависимости скорости от расстояния и времени v=s : tV=s : t
- 12. Итог урока:Что нового узнали? С какой
Найдите длину стороны прямоугольника, если S=720 см2, а вторая сторона принимает значения 6см,9см,12см,20 см.
Слайд 1Урок-презентация по математике в 3 В классе МОУ средней школы №
91.
Слайд 3Найдите длину стороны прямоугольника, если
S=720 см2, а вторая сторона принимает
значения 6см,9см,12см,20 см.
Слайд 4Постановка проблемы. Миша и Игорь учатся в разных школах и никак не
могут разобраться, кто из них быстрее бегает. Миша на соревнованиях пробежал 60м за 20с, а Игорь-45м за 15с. Каждый считает себя лучшим спортсменом.Игорь утверждает, что он затратил меньше времени, а Миша с ним не согласен. Ведь он пробежал большее расстояние. Кто же из них прав?
Слайд 5 Тема: Скорость движения. Цель: -сформировать представление о новой
величине «скорость».
Задачи:
-знать единицы её измерения,
-выявить взаимосвязь скорости со временем и расстоянием,
-учиться решать задачи нового вида.
Слайд 6«Открытие» нового знания.
1)60:20=3(м)- пробежал Миша за 1 с.
2)45:15=3(м)-пробежал Игорь за 1
с.
Вывод: они пробегают одинаковое расстояние за 1с, т.е. у них одинаковая скорость.
Что же такое скорость?
Вывод: они пробегают одинаковое расстояние за 1с, т.е. у них одинаковая скорость.
Что же такое скорость?
Слайд 8Физкультминутка
Бегун-бежит.
Пловец-плывёт,
А лётчик водит самолёт.
Шофёр баранку крутит так!
А я пешком
хожу вот так!
Мы устали чуточку,
Отдохнём минуточку.
Поворот, наклон, прыжок,
Улыбнись давай, дружок.
Ещё попрыгай: раз, два, три!
На соседа посмотри,
Руки вверх и тут же вниз.
И за парту вновь садись.
Мы устали чуточку,
Отдохнём минуточку.
Поворот, наклон, прыжок,
Улыбнись давай, дружок.
Ещё попрыгай: раз, два, три!
На соседа посмотри,
Руки вверх и тут же вниз.
И за парту вновь садись.
Слайд 12Итог урока:
Что нового узнали?
С какой новой величиной познакомились?
В каких
единицах измеряется скорость?
Что мы делали с вами? Чему учились?
Что мы делали с вами? Чему учились?
