Презентация, доклад по математике на темуПисьменные приёмы умножения

математические навыки.
Задачи урока:
Обучающие: формировать умение решать задачи на приведение к единице, нахождение доли числа ,упражнять в умениях устного счета, действий с многозначными числами.
Развивающие: повышать интерес к математике за счет активизации работы детей на уроке, развивать логическое мышление, память, внимание, расширять кругозор, углублять знания детей об окружающем мире.
Воспитательные: воспитывать коммуникативную культуру, формировать объективную самооценку.

сделать его немного занимательным.(Блес Паскаль)


Умение мыслить математически – одна из благороднейших способностей человека. (Бернард Шоу )

самого жука составляет 1/20 от массы шара. Сколько весит жук?
2. В Китае и Японии для письма пользуются не буквами, а иероглифами. Общее число иероглифов около 50 000. Образованные люди в этих странах знают до 1/10 части всех иероглифов. Сколько иероглифов знают образованные люди?

а число прилетов ласточки составляет 5/6 от числа прилетов крапивника. Сколько раз посещает свое гнездо для кормления птенцов ласточка?
4. Скорость полета скворца 80 км/ч, а скорость полета чайки составляет 3/4 от скорости полета скворца. Какова скорость полета чайки?

взрослого тюленя. Какова масса взрослого тюленя?

6.Высота лошади 1 м 6 дм, а верблюда – на 6 дм выше. Выразите высоту верблюда в сантиметрах.

весит кит?

8. Прыжок дельфина составляет 680 см. Выразите высоту прыжка в метрах и сантиметрах.

9. Размах крыльев у кондора 275 см. Сколько это метров, дециметров и сантиметров?

дм 5 см

6 *5 1

Проверка: ×739 __ 9 6651

1 = 3
Закончите предложение : -если Саша старше Серёжи на 3 года, то…
если класс короче коридора, то…
если папа старше мамы, то …

и гам, Ты решай задачи сам. Если же не сможешь вдруг, Пусть придет на помощь друг.

см 5 мм, что на
7 мм больше длины второго
и на 1 см 5 мм меньше длины
3 отрезка. Какой отрезок самый маленький? Как нашли его длину? А самый большой?

-

длина второго
отрезка
2)8см 5мм+ 1см 5 мм = 10 см- длина третьего отрезка

гири.
Тут раздался страшный звон-
Убежали мыши вон!
(Выполняют движения под чтение стихотворения)

задаче?






Самостоятельное решение задачи.

125 уменьшить на 5 186.
2)Наименьшее шестизначное число увеличить в 10 раз, результат уменьшить в 1000 раз.
3)Частное чисел 872 и 8 увеличить в 7 раз.

: 1000= = 1000
3) 872 : 8 ×7 = 109 ×7= 763

сложно?
Над чем ещё надо поработать?
Кто бы за урок поставил себе «5», «4»?
Кто не доволен своей работой, почему?