Презентация, доклад ПО МАТЕМАТИКЕ на тему Решение текстовых задач

Тайдаковский» Ясногорского района Тульской области.

есть числовые характеристики, с помощью которых надо найти неизвестную величину.

Что такое задача?

связи между данными и искомым и в соответствии с этим выбрать, а затем и выполнить арифметические действия.

решения задачи, составление плана.
3. Выполнение решения задачи и получение ответа на вопрос задачи.
4. Проверка решения задачи.

- значит, прочитав её, представить жизненную ситуацию, отражённую в задаче. Приступая к поиску её решения ученики должны выделить величины, входящие в задачу; данные и искомые числа, установить связи между данными и искомым и на этой основе выбрать соответствующие арифметические действия.

Приёмы поиска решения задач 1) иллюстрация 2) краткая запись 3) чертёж

решения. При этом обязательны пояснения, что находим, выполняя каждое действия.
Проверить решение задачи – значит установить, что оно правильно или ошибочно.
Виды проверки:
1. Составление и решение обратной задачи.
2. Установление соответствия между числами, полученными в результате решения задачи и данными числами.
3. Решение задачи другим способом.

каждом ряду и 5 рядов лип по 7 деревьев в каждом ряду. Сколько всего деревьев посадили школьники?

то, что известно. В В парке школьники посадили 4 ряда берёз по 6 деревьев в каждом ряду и 5 рядов лип по 7 деревьев в каждом ряду .

Вопрос задачи – это то, что нужно найти.
Сколько всего деревьев посадили школьники?

термины, если они есть. Выдели в тексте условие (данные величины) и основной вопрос (цель решения). Найди ключевые слова и пойми ситуацию в целом (о чём идёт речь).

на путь решения.

- Какие ключевые слова нужны для записи краткого условия

по 7 д.

Что значит: 4 ряда берёз по 6 деревьев, 5рядов лип по 7 деревьев?
Выполним чертёж.

?

?

задачи?
- Что нужно знать, чтобы ответить на основной вопрос задачи?
- Можно ли узнать ,сколько берёз посадили школьники?
- Можно ли узнать, сколько лип посадили школьники?

-

выбранных при составлении плана решения.
1). 6 х 4 = 24 (д.) – посадили берёз.
2). 7 х 5 = 35 (д.) – посадили лип.
3). 24 + 35 = 59 (д.) – посадили всего деревьев.
Ответ: 59 деревьев посадили школьники всего.

из обратных задач и решите её.
Школьники посадили 59 деревьев. Из них 4 ряда берёз
по 6 деревьев в каждом ряду и 5рядов лип. Сколько лип посадили школьники в каждом ряду.
1). 6 х 4 = 24 (д.) – посадили берёз.
2). 59 - 24 = 35 (д.) – посадили лип.
3). 35 : 5 = 7 (л.) – посадили в каждом ряду.
Ответ: 7 лип посадили школьники в каждом ряду.

Измените вопрос задачи, без изменения условия.
3. Введите в условие задачи новые данные, измените вопрос задачи.