Цели урока
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Равенства, неравенства, уравнения
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Равенства, неравенства, уравнения
- 2. Стадия вызоваСоздание коллаборативной средыЦель: создать мотивацию к
- 3. Стадия осмысленияОткрытие новогоЦель: помочь в осмыслении, понимании
- 4. Стадия рефлексииИтог урокаЦель: зафиксировать новое содержание, изученное
- 5. Рефлексия урокагруппа уч-ся (А) через ЗБР достигнет
Стадия вызоваСоздание коллаборативной средыЦель: создать мотивацию к учебной деятельности на уроке посредством поддержания в учениках веры в свои силы.(К) –активный метод обучения «Вопрос- ответ»Цель: выяснить значимость знаний, которые обучающиеся получат на уроке, в дальнейшей жизни.Определение целей
Слайд 1 Урок математики
Раздел 3 урок 1 (из 25 уроков) Аблинанова Э.А.
Тема: Равенства, неравенства, уравнения учитель начальных классов
Сквозная тема «Путешествие» КГУ «Средняя школа имени
акына М.Макатаева с ДМЦ»
Енбекшиказахского района
Алматинской области
Слайд 2Стадия вызова
Создание коллаборативной среды
Цель: создать мотивацию к учебной деятельности на уроке
посредством поддержания в учениках веры в свои силы.
(К) –активный метод обучения «Вопрос- ответ»
Цель: выяснить значимость знаний, которые обучающиеся получат на уроке, в дальнейшей жизни.
Определение целей урока
Цель: совместно с обучающимися определить цель урока.
ФО- билетом вашим сегодня будет оценочный лист
Актуализация знаний –задание: вставь пропущенное число, знак.
Цель: актуализировать знания- математические знаки и действия, разработать критерии оценивания
(П) –активный метод обучения «Думай, объединяйся, делись»
Критерии оценивания: обучающиеся составят выражения Дескрипторы:
(Д)- распределят выражения по действиям А. Определят пропущенное число
ФО- проверить по образцу и поставить звездочки в оценочных листах В. Определят пропущенный знак
С.Распределят выражения по действиям
(К) –активный метод обучения «Вопрос- ответ»
Цель: выяснить значимость знаний, которые обучающиеся получат на уроке, в дальнейшей жизни.
Определение целей урока
Цель: совместно с обучающимися определить цель урока.
ФО- билетом вашим сегодня будет оценочный лист
Актуализация знаний –задание: вставь пропущенное число, знак.
Цель: актуализировать знания- математические знаки и действия, разработать критерии оценивания
(П) –активный метод обучения «Думай, объединяйся, делись»
Критерии оценивания: обучающиеся составят выражения Дескрипторы:
(Д)- распределят выражения по действиям А. Определят пропущенное число
ФО- проверить по образцу и поставить звездочки в оценочных листах В. Определят пропущенный знак
С.Распределят выражения по действиям
Слайд 3Стадия осмысления
Открытие нового
Цель: помочь в осмыслении, понимании нового
Работа по учебнику (знакомство
с понятиями равенство, неравенство, уравнение)
Обратная связь
Физминутка ( веселое стихотворение с упражнениями)
Цель: переключить внимание и понимание нового вида работы.
По ходу физминутки делятся на группы на счет 1-4
Закрепление
Цель: выявить и зафиксировать место и причину затруднения; организовать самопроверку и самооценку
учащимися.
(Г)- задание:определить, каких продуктов больше, а каких меньше и составить равенства и неравенства
ФО –метод «Карусель»
(П)- распределить выражения по сундучкам (И)-отметить значком «+» «-» верное и неверное
(Д) составят свои примеры ФО ФО
Обратная связь
Физминутка ( веселое стихотворение с упражнениями)
Цель: переключить внимание и понимание нового вида работы.
По ходу физминутки делятся на группы на счет 1-4
Закрепление
Цель: выявить и зафиксировать место и причину затруднения; организовать самопроверку и самооценку
учащимися.
(Г)- задание:определить, каких продуктов больше, а каких меньше и составить равенства и неравенства
ФО –метод «Карусель»
(П)- распределить выражения по сундучкам (И)-отметить значком «+» «-» верное и неверное
(Д) составят свои примеры ФО ФО
Слайд 4Стадия рефлексии
Итог урока
Цель: зафиксировать новое содержание, изученное на уроке; поблагодарить одноклассников,
которые помогли получить результат урока.
Рефлексия «Доскажи словечко» Задания на развитие языковых навыков:
-Сегодня на уроке я узнал… - смогут называть понятия на трех языках;
-Сегодня я научился… -описывать и объяснять мысли и чувства
-Для меня осталось непонятным… по отношению к путешествию;
-Мне необходимо поработать над… -узнают термины «равенство», «неравенство»,
ФО- оценочные листы прикрепят на вагончики «уравнение»;
Обратная связь
Рефлексия «Доскажи словечко» Задания на развитие языковых навыков:
-Сегодня на уроке я узнал… - смогут называть понятия на трех языках;
-Сегодня я научился… -описывать и объяснять мысли и чувства
-Для меня осталось непонятным… по отношению к путешествию;
-Мне необходимо поработать над… -узнают термины «равенство», «неравенство»,
ФО- оценочные листы прикрепят на вагончики «уравнение»;
Обратная связь
Слайд 5Рефлексия урока
группа уч-ся (А) через ЗБР достигнет результатов.
группа уч-ся (А)
через ЗБР достигнет результатов.
Оценивание- оценочные билеты
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Оценивание- оценочные билеты
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Правила поведения в общественном транспорте. Физминутка «Отдыхайка»
