4 классе «Путешествие по морю знаний»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему: Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого. (4 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему: Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого. (4 класс)
- 2. ТЕМА: НАХОЖДЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОГО УМЕНЬШАЕМОГО, НЕИЗВЕСТНОГО ВЫЧИТАЕМОГО. ЦЕЛЬ:
- 3. Почему корабли Не садятся на
- 4. Слайд 4
- 5. 100, 900, 202, 500, 800
- 6. 1, 9, 4, 14, 6, 215, 11,
- 7. 1, 9, 4, 14, 6, 215, 11,
- 8. 1, 9, 4, 14, 6, 215, 11,
- 9. 1, 9, 4, 14, 6, 215, 11,
- 10. 1, 9, 4, 14, 6, 215, 11,
- 11. Рыба-меч живёт 6 лет, а
- 12. Масса атлантического осетра 320 кг,
- 13. 140 :2 *1000 :10 +2 :2 7000 14 7 92 46 138 * 3
- 14. Урок математики в 4 классе «Путешествие по
- 15. - Среди данных записей подчеркните уравнения. (
- 16. Слайд 16
- 17. Урок математики в 4 классе «Путешествие по
- 18. Алгоритм решения уравнений1. Упростить.2. Выделить
- 19. Физминутка
- 20. В соревнованиях принимали участие
- 21. Алгоритм решения задачи1. Прочитайте задачу.2. Что известно?3.
- 22. I
- 23. Загрязнение мирового океана
- 24. Определи своё настроение - Кто довел свой
- 25. Молодцы!
- 26. Спасибо за урок!
ТЕМА: НАХОЖДЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОГО УМЕНЬШАЕМОГО, НЕИЗВЕСТНОГО ВЫЧИТАЕМОГО. ЦЕЛЬ: выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение; Задачи: Научиться определять, как связаны между собой числа при вычитании; Находить неизвестное уменьшаемое, неизвестное вычитаемое; Объяснять решение
Слайд 2ТЕМА: НАХОЖДЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОГО УМЕНЬШАЕМОГО, НЕИЗВЕСТНОГО ВЫЧИТАЕМОГО. ЦЕЛЬ: выделять неизвестный компонент арифметического действия
и находить его значение;
Задачи:
Научиться определять, как связаны между собой числа при вычитании;
Находить неизвестное уменьшаемое, неизвестное вычитаемое;
Объяснять решение уравнений и их проверку.
Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.
Научиться видеть экологические проблемы и находить пути их разрешения.
Слайд 3 Почему корабли Не садятся на мель, А по курсу идут Сквозь туман и
метель?
Потому что, потому что,
Вы заметьте - ка,
Капитанам помогает
А- риф- ме- ти-ка!
Слайд 11
Рыба-меч живёт 6 лет, а дельфин – 26 лет.
На сколько лет дольше живёт дельфин, чем рыба-меч?
26 – 6 = 20 (л.)
Слайд 12 Масса атлантического осетра 320 кг, а щуки
в 8 раз меньше. Сколько килограммов весит щука?
320 : 8 = 40 (кг)
Слайд 14Урок математики в 4 классе «Путешествие по морю знаний»
Расшифруйте курс нашего
путешествия, записывайте ответ и букву из шифра.
н - 24 . 10 : 8 и - 600- 120: 2
а - 54 . 10 : 9 у- 810: 9 . 10
в - 420 - 280 : 7 е- 450 : 5 . 10
р - 720 : 9 . 100
н - 24 . 10 : 8 и - 600- 120: 2
а - 54 . 10 : 9 у- 810: 9 . 10
в - 420 - 280 : 7 е- 450 : 5 . 10
р - 720 : 9 . 100
Слайд 15- Среди данных записей подчеркните уравнения. ( Работа в парах) 159 -
104 = 55 х + 15... 22
с ... к 75 - х = 9 * 7
х - 34 = 48 : 3 120 + 65 + 15 = 200
- На какие группы можно разделить эти записи?
Слайд 17Урок математики в 4 классе «Путешествие по морю знаний»
Решение уравнений:
х + 16 = 81 – 27
43 + х = 38 + 12
Слайд 18Алгоритм решения уравнений
1. Упростить.
2. Выделить части и целое.
3.
Подобрать способ решения.
4. Решить.
5. Выполнить проверку.
4. Решить.
5. Выполнить проверку.
Слайд 20 В соревнованиях принимали участие три яхт клуба -
3600 человек.
В первом яхт клубе -1265 человек,
а во втором яхт клубе-на 348 человек больше, чем в первом.
Сколько человек принимали участие
из третьего яхт клуба?
В первом яхт клубе -1265 человек,
а во втором яхт клубе-на 348 человек больше, чем в первом.
Сколько человек принимали участие
из третьего яхт клуба?
Слайд 21Алгоритм решения задачи
1. Прочитайте задачу.
2. Что известно?
3. Что нужно найти?
4. Какой
вопрос задачи?
Можем ли сразу ответить на вопрос задачи?
Что для этого нужно сделать?
Можем ли ответить на вопрос задачи?
Запиши решение задачи.
Можем ли сразу ответить на вопрос задачи?
Что для этого нужно сделать?
Можем ли ответить на вопрос задачи?
Запиши решение задачи.
Слайд 24Определи своё настроение - Кто довел свой корабль до конца пути без
затруднений в новой теме? Поздравьте друг друга с удачным плаванием и прибытием на берег!
Отлично
Я устал(а)
Мне было трудно
Я был(а) уверен(а) в себе
