- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике МАТЕМАТИКА ВОКРУГ НАС.
Содержание
- 1. Презентация по математике МАТЕМАТИКА ВОКРУГ НАС.
- 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКАЦель:привлечение внимания детей к
- 3. ПЛАН УРОКА.- ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.- СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И
- 4. КОНКУРС - РАЗМИНКА «ВЕСЁЛЫЙ СЧЁТ».●Две дочери, две
- 5. ● Мы - большушая семья.Самый младший -
- 6. ● Какие числа при чтении не изменяются
- 7. ВСТАВИТЬ ПРОПУЩЕННЫЕ ЧИСЛА33, •, 35, •,37, •, 39, 4050,•,48,•,46,45,•,43, •,41КОНКУРС КАПИТАНОВ.
- 8. НАЗВАТЬ СОСЕДЕЙ ЧИСЕЛ• 13 •
- 9. СРАВНИТЬ ЧИСЛА >,
- 10. РАЗЛОЖИТЬ НА ДВА ЧИСЛА
- 11. КАКОЙ ФИГУРЫ НЕДОСТАЕТ НА КАЖДОЙ КАРТОЧКЕ?
- 12. НАЗОВИТЕ И ПОКАЖИТЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ И СОСЧИТАЙТЕ ИХКОНКУРС «ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ».
- 13. РЕШИТЕ ЗАДАЧУ.В примере 36:6+ 3 ×2 поставьте скобки так, чтобы:а), получилось 3.б), получилось 8.
- 14. Самолёт расстояние от Москвы до Хабаровска пролетит
- 15. В начале прошлого века из Петербурга в
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКАЦель:привлечение внимания детей к изучению математики, содействие развитию математических способностей. Задачи:•уметь применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации. •развивать речь детей, математическое мышление, внимание, память. •воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества
Слайд 2ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА
Цель:
привлечение внимания детей к изучению математики, содействие
развитию
математических способностей.
Задачи:
•уметь применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации.
•развивать речь детей, математическое мышление, внимание, память.
•воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества
учащихся, прививать интерес к математике.
Задачи:
•уметь применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации.
•развивать речь детей, математическое мышление, внимание, память.
•воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества
учащихся, прививать интерес к математике.
Слайд 3ПЛАН УРОКА.
- ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
- СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА.
- ПУТЕШЕСТВИЕ ПО
СТРАНЕ «МАТЕМАТИКА ВОКРУГ НАС».
- ОБОБЩЕНИЕ УРОКА.
- ОБОБЩЕНИЕ УРОКА.
Слайд 4КОНКУРС - РАЗМИНКА «ВЕСЁЛЫЙ СЧЁТ».
●Две дочери, две матери да бабушка с
внучкой.
Сколько всего?
● Семь воробьишек спустились на грядки,
Скачут и что-то клюют без оглядки.
Котик-хитрюга внезапно подкрался,
Мигом схватил одного и умчался.
Вот как опасно клевать без оглядки!
Сколько теперь их осталось на грядке?
Сколько всего?
● Семь воробьишек спустились на грядки,
Скачут и что-то клюют без оглядки.
Котик-хитрюга внезапно подкрался,
Мигом схватил одного и умчался.
Вот как опасно клевать без оглядки!
Сколько теперь их осталось на грядке?
Слайд 5● Мы - большушая семья.
Самый младший - это я.
Сразу нас не
перечесть:
Маня есть и Ваня есть,
Юра, Шура, Клаша, Саша
И Наташа тоже наша.
Подсчитайте поскорей
Сколько нас в семье детей?
● Три мальчика - Коля, Андрей, Вова - отправились в магазин. По дороге они нашли три рубля. Сколько бы денег нашёл один Вова, если бы он один отправился в магазин?
Маня есть и Ваня есть,
Юра, Шура, Клаша, Саша
И Наташа тоже наша.
Подсчитайте поскорей
Сколько нас в семье детей?
● Три мальчика - Коля, Андрей, Вова - отправились в магазин. По дороге они нашли три рубля. Сколько бы денег нашёл один Вова, если бы он один отправился в магазин?
Слайд 6● Какие числа при чтении не изменяются от их переворачивания?
●
У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги спереди, 2 - сзади. Сколько ног у животного?
Слайд 7ВСТАВИТЬ ПРОПУЩЕННЫЕ ЧИСЛА
33, •, 35, •,37, •, 39, 40
50,•,48,•,46,45,•,43, •,41
КОНКУРС КАПИТАНОВ.
Слайд 13РЕШИТЕ ЗАДАЧУ.
В примере 36:6+ 3 ×2 поставьте скобки так,
чтобы:
а), получилось 3.
б), получилось 8.
а), получилось 3.
б), получилось 8.
Слайд 14Самолёт расстояние от Москвы до Хабаровска пролетит за 9 часов, а
скорому поезду удаётся преодолеть это расстояние лишь за 9 суток. Во сколько раз быстрее можно добраться до Хабаровска на самолёте, чем на поезде?
Слайд 15В начале прошлого века из Петербурга в Москву ездили на лошадях.
Путешествие продолжалось 8 суток. Теперь на поезде это расстояние проезжают за 8 часов. Во сколько раз сократилось время поездки?
